通常，新入園的小寶寶都會(huì)通過哭來表現(xiàn)自己焦慮、恐慌的情緒，少則幾天，多則一兩個(gè)月。其實(shí)這段經(jīng)歷會(huì)是孩子的一次成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不要因?yàn)樾奶鄱�延遲了寶貝的成長(zhǎng)！

　　入園期的寶貝大哭不止　你心疼了嗎？

　　又是一年入園時(shí)

　　又到了開學(xué)季，很多小寶寶要入園了。面對(duì)陌生的環(huán)境，寶寶的心情難免會(huì)有所焦慮、膽怯，再加上自己所依賴的親人不在身邊，對(duì)孩子的心理更是一個(gè)不小的考驗(yàn)。

　　有的孩子一開始會(huì)興高采烈的去幼兒園，對(duì)新的環(huán)境表現(xiàn)出了極大的興趣與好奇，而伴隨著新鮮感的消失，開始了想家，開始了哭鬧。而大多數(shù)的孩子會(huì)在前幾天大哭大鬧，不肯上幼兒園，哭得那叫一個(gè)撕心裂肺。部分孩子則是以淚洗面，自言自語著“要媽媽，要回家”。少數(shù)孩子的適應(yīng)期比較長(zhǎng)，可能會(huì)持續(xù)1-2個(gè)月。還有的孩子甚至?xí)�表現(xiàn)出生理上的種種不適，如頭痛、肚痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家癥狀馬上消失。

　　孩子的這一系列反應(yīng)都是對(duì)陌生環(huán)境的正常表現(xiàn)，爸爸媽媽不必過分擔(dān)憂。本來家是孩子所熟悉的、自由的、依賴的，可是卻要突然離開溫暖的家庭去到一個(gè)陌生的、有規(guī)則的集體環(huán)境中，這時(shí)孩子的內(nèi)心是焦慮的、彷徨的、恐慌的。

　　一定的焦慮有助于孩子的成長(zhǎng)，可是長(zhǎng)時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，這也是很多父母所擔(dān)心的，甚至動(dòng)搖了父母送孩子入園的決心�？墒呛⒆舆t早是要成長(zhǎng)的，這是孩子的一個(gè)必經(jīng)階段，作為父母，我們能做的就是接受孩子的一切情緒，然后幫助他們盡量平穩(wěn)地度過這個(gè)階段。

　　父母早準(zhǔn)備　孩子少受罪

　　孩子入園為什么恐慌？很大一部分因素是對(duì)新環(huán)境所感到的陌生，所以，在入園前帶孩子多往幼兒園里跑跑，有條件的也可以多和老師見見面。當(dāng)然，還要和孩子溝通，告訴他去了幼兒園會(huì)發(fā)生什么，比如媽媽不能陪著他，有什么事情可以找老師。好了，鋪墊完成，只欠“東風(fēng)”，盡管“東風(fēng)”一到，孩子還是會(huì)大哭不止，可是孩子心理明白了怎么回事，有了一定的心理準(zhǔn)備，是可以縮短孩子的適應(yīng)期的。

　　抵抗入園　父母和孩子一起戰(zhàn)斗

　　上幼兒園，是孩子走向社會(huì)的第一步，也是很重要的一步。對(duì)于在排斥期的孩子，父母應(yīng)該很清楚的知道要做什么或者不能做什么。

　　1. 最不應(yīng)該做的就是，只要孩子哭就立即妥協(xié)。你是心疼孩子，這誰都知道，可是如果孩子一直哭呢？難道就再也不送幼兒園了嗎？哭，是孩子的正常反應(yīng)，是孩子在發(fā)泄，是孩子在成長(zhǎng)，每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，你的不舍，只會(huì)拉長(zhǎng)孩子的排斥期，增大孩子的痛苦。

　　2. 不要言行不一。小寶貝梨花帶淚地說不想去幼兒園，你溫柔的心碎了一地，安撫寶貝說不去了不去了，可是卻還是牽著寶貝的手交給了老師。讓寶貝對(duì)你產(chǎn)生了不信任感，喪失了安全感，這并不利于孩子的成長(zhǎng)。

　　3. 多問孩子開心的事情。孩子回家后，可以和孩子交流一下幼兒園的生活，比如讓孩子講講今天玩了什么游戲，或者有什么開心有趣的事情。一定不要出現(xiàn)這樣的問話“老師喜歡你嗎？有沒有小朋友欺負(fù)你？你在幼兒園想媽媽了嗎？”這樣的問話沒有一點(diǎn)意義，只會(huì)讓孩子更加不想去幼兒園。

　　4. 不要覺得自己的孩子適應(yīng)能力差。哭鬧是大多數(shù)孩子上幼兒園的一個(gè)必經(jīng)階段，即便哭的時(shí)間可能長(zhǎng)一些，表達(dá)情緒的方式更激烈一些，也不能因此判斷孩子的某項(xiàng)能力有問題。

　　5. 最需要做的一件事兒就是：堅(jiān)持。風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持送孩子去幼兒園。接受這過程中孩子所有的情緒發(fā)泄，但不要因?yàn)楹⒆拥目奁�而妥協(xié)。

　　哭鬧也好，抗拒也好，都是孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，而成長(zhǎng)本就是痛苦的，我們所能做的，就是相信自己的孩子。