佳佳是小班的小朋友，一日進(jìn)幼兒園后，小手插在兜里，不停地扭來(lái)扭去，一會(huì)兒，拿出一枚一元的硬幣來(lái)。見(jiàn)此，老師便對(duì)他說(shuō)：“佳佳，不能拿鈔票玩耍，應(yīng)還給爸爸（媽媽）。豈料，佳佳解釋般地跟老師講，這是媽媽獎(jiǎng)給他的。媽媽說(shuō)：“佳佳把早飯吃掉，媽媽就把這塊錢給你。”聽(tīng)了佳佳的一席話,老師只好暫時(shí)幫佳佳把這元錢包管好�！�

　　下午，其媽媽來(lái)園時(shí)，講起這件事，媽媽還有點(diǎn)得意地說(shuō)：“這孩子，一說(shuō)起給他錢，就來(lái)勁了，念兒歌、畫畫都很積極，就連吃早飯也快多了�！薄�

　　難道錢真是萬(wàn)能的，在商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，教育孩子也得改革，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的作用？孩子就這么小，便采取“金錢刺激”用金錢來(lái)推動(dòng)幼兒，允當(dāng)教育的幫手�！�

　　我想,如此下去，后果是不堪設(shè)想的。會(huì)使孩子從小形成一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，會(huì)認(rèn)為，把碗里的早飯吃掉是為了錢；那么繪畫、學(xué)念兒歌也是為了得到錢。將來(lái)孩子不管遇到做事還是學(xué)習(xí)，腦海里便會(huì)充滿“金錢”兩字，追逐金錢，沒(méi)有道德感，只有個(gè)人利益�！�

　　假若父母單純用金錢做誘餌，會(huì)調(diào)動(dòng)孩子一時(shí)的積極性，但隨著時(shí)間的推移，更多的是得到副作用。讓孩子聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)，靠“金錢刺激”是行不通的，這決不是教育孩子的法寶�！�

　　家庭教育不是經(jīng)濟(jì)工作，不可與商品經(jīng)濟(jì)掛起鉤來(lái)。應(yīng)采用因勢(shì)利導(dǎo)等教育方法,而不是簡(jiǎn)單地用錢刺激。

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