在幼兒園里，教師要多方面注重和培養(yǎng)幼兒的注意。

 

1．設(shè)立良好的環(huán)境，防止幼兒分散注意

 

幼兒注意的分散，常常是因為無關(guān)刺激物的干擾，使注意力分散�；顒迎h(huán)境不安靜，活動室的墻面布置太花哨，教師上課動作過多，不斷大聲提醒個別幼兒等等都會影響幼兒注意力。我們應(yīng)當(dāng)保持活動地點周圍的安靜，教室墻面布置要突出主題，教師衣著要大方得體，用眼神或細(xì)微的動作提醒個別注意力不集中的幼兒，以免影響多數(shù)幼兒的注意。受到其他干擾的影響后，要盡快把幼兒的注意吸引到原來的主題上來。

 

2．選用新穎的教具，吸引幼兒注意

 

幼兒的注意以無意注意為主，新穎的、活潑生動而又富于變化的材料容易引起他們的興趣和注意，因此，在教育教學(xué)過程中應(yīng)選用新穎的教具吸引幼兒注意。比如拼積木，可讓幼兒在玩中認(rèn)識各種色塊，搭拼不同造型，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。內(nèi)容比較抽象的教學(xué)，教具的選擇就顯得更為重要。十以內(nèi)數(shù)的加減運算，教師可選用恰當(dāng)?shù)膭游飯D片，以簡單的故事形式編成應(yīng)用題，這可以引起幼兒的興趣，讓他們的注意緊緊圍繞教學(xué)的主題。

 

3．明確活動目的，幫助幼兒發(fā)展有意注意

 

隨著幼兒年齡的增長，有意注意會逐步發(fā)展。有意注意是一種有預(yù)定目的，必要時需要意志努力的注意。幼兒不是對一切事物都感興趣的，但只憑興趣引起的注意又難以持久。大多數(shù)知識經(jīng)驗的獲得有賴于有意注意。在各項活動中，教師要提出具體的活動目的和方式，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的愿望和積極性，增強幼兒的自我控制力，促進他們有意注意的發(fā)展。

 

4．注意個別差異，讓每個幼兒都有所發(fā)展

 

幼兒注意的發(fā)展有明顯的個別差異。如有的幼兒能長時間地看小人書、聽故事、做手工，有的則表現(xiàn)為非常好動，注意力難以持久集中。對于好動的幼兒，教師應(yīng)有意識地多給他們安排一些搭積木、畫畫、穿珠子等活動，以加強注意穩(wěn)定性的訓(xùn)練。