第三，他將來要有內(nèi)心里的愉悅感，不僅來自于他人的評(píng)價(jià)。我們有多少人他努力奮斗的動(dòng)力來源，都是“他人的眼睛”，是為了他人怎么欣賞自己而拼命努力。如果得不到他人的欣賞，他就會(huì)垮掉。所以你如果培育出來的孩子，他將來自我發(fā)展得非常好，他對(duì)自己很確認(rèn)，知道自己要什么東西，他的努力不是來自于別人怎么欣賞他，而是知道自己要什么東西，他愿意做這件事，努力達(dá)到高峰，不是為了你們。這樣的人，他不會(huì)有太多外界的逼迫，內(nèi)心是強(qiáng)大的，這種人他是過得好的，家長要有這樣的意識(shí)。

　　我們培育出來的人，將來是這樣擁有強(qiáng)大內(nèi)心世界的人。你培育出來的孩子，將來要有終生學(xué)習(xí)的愿望，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這個(gè)是非常重要的。一生學(xué)習(xí)不輟，這個(gè)人的人生是充實(shí)的，飽滿的，他是過得好的。

　　孩子擁有助人能力將來才有競(jìng)爭(zhēng)力

　　有錢、有地位、成為社會(huì)精英，這樣被大部分人期望的人生，就算是幸福的人生嗎？其實(shí)不然，好的人生，除了上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外，還有幾項(xiàng)比較重要的“指標(biāo)”。

　　你培育出來的孩子，他將來是一個(gè)要有能力助人的人。現(xiàn)在的家長，把孩子培養(yǎng)得非常具有競(jìng)爭(zhēng)感。如果一個(gè)家長有這樣的理念，我希望我的孩子將來有競(jìng)爭(zhēng)力，那他一定得從小就灌輸孩子去幫助別人。孩子從幼兒園回來，媽媽會(huì)問這樣的話：“寶寶，你有沒有看到哪個(gè)小朋友需要幫助，你看班里的小虎，鞋帶不會(huì)系，你有沒有幫他系？小紅每次吃飯吃一點(diǎn)點(diǎn)，你有沒有安慰他？”

　　如果媽媽每天問，你今天幫助誰了？這個(gè)孩子出去就會(huì)知道，這個(gè)人我要幫他。你的孩子如果是一個(gè)肯出手幫助別人的人，這個(gè)媽媽就一定“智慧過人”。孩子會(huì)得到什么好處？第一，他覺得我比你強(qiáng)，我能幫你，他找到強(qiáng)大的感覺。第二，他幫了人家，人家給他正面反饋，會(huì)感激你，所以他擁有了正能量。這樣的人，能量越來越大、越來越強(qiáng)。這樣的孩子，他將來會(huì)是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)力的人。

　　家長們?cè)谶@個(gè)地方犯的錯(cuò)誤太多了，很少有家長回來關(guān)心孩子有沒有幫別人，只關(guān)心孩子有沒有超越別人。

　　報(bào)紙上曾刊登過一組照片，一個(gè)中國12歲的孩子與西方孩子比賽，三局兩勝制，第一局中國孩子輸了，外國孩子贏了。中國孩子哭得坐在椅子上站不起來，一群工作人員安慰他。第二、第三局，中國孩子贏了。比賽全部結(jié)束的時(shí)候，贏了的外國孩子很大方地跑過來祝賀、擁抱中國孩子。所有在座的家長都看得很清楚，到底是誰輸誰贏。我們總是教育孩子，滿腦子比賽、競(jìng)爭(zhēng)、超越。很少會(huì)想到，哪種孩子才能超越、才能強(qiáng)，往往是那些擁有助人能力的孩子。

　　家長或許沒有想到，從小去引導(dǎo)孩子出手幫助別人，將來你的孩子才有競(jìng)爭(zhēng)力，擁有好人緣，才能過得好。人類得以生生不息，靠的不是競(jìng)爭(zhēng)，而是互助，這才是人的本質(zhì)。

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)處和群處時(shí)都不焦慮

　　我們培育出來的孩子，將來獨(dú)處的時(shí)候要不焦慮。一個(gè)能夠獨(dú)處的人，極其考驗(yàn)其內(nèi)心是否強(qiáng)大。什么樣的人獨(dú)處可以不焦慮？這個(gè)人要有魂，自己內(nèi)心要有資源。一個(gè)人自己可以安定的，特別是一個(gè)老人可以自己安定，內(nèi)心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨(dú)享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強(qiáng)大的。

　　除了獨(dú)處外，我們要培養(yǎng)孩子將來群處時(shí)也不能焦慮。有些人身處職場(chǎng)，只要在人群里面就手足無措，不知道怎么做自己。還有些人莫名其妙，只要有人群，一定要有敵人，沒有敵人他難受，要造出一個(gè)“假想敵”。這都是問題，群處的時(shí)候你難受、焦慮。我們要培養(yǎng)出來的孩子，將來他會(huì)在人群里面很自然，主動(dòng)和他人發(fā)展關(guān)系。你不覺得這個(gè)人在人群里面很別扭，不會(huì)內(nèi)心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。

　　當(dāng)孩子群處時(shí)，家長要給他們什么？如果孩子在人群里面，這個(gè)家長問得都是鬼鬼祟祟的話，那么，孩子將來群處就會(huì)焦慮。如“這個(gè)人學(xué)習(xí)好嗎？你不要跟他在一起。他媽媽干什么的？他媽媽賣菜的？別跟他在一起啊。這個(gè)人很小氣的，你的東西不要給他……”像這種家長，他的孩子長大以后，群處的時(shí)候會(huì)焦慮。所以，你告訴孩子的理念，決定他將來在群處時(shí)能否做一個(gè)非常自然的人。

　　此外，我們還要培養(yǎng)孩子有跟伴侶親密相處的能力。在孩子將來的人生中，50%的幸福感來自于與伴侶是否相處融洽。而和伴侶親密的能力，則很大程度取決于父母夫妻關(guān)系所做的榜樣。