3歲前的孩子是建立親子關(guān)系，讓孩子感受父母關(guān)愛(ài)的階段，這個(gè)年齡的孩子不適合全托。有些父母認(rèn)為送孩子去全托，可以接受更全面更專業(yè)的護(hù)理，周末時(shí)再把孩子接回來(lái)好好的補(bǔ)償，這樣就不會(huì)影響與孩子的親子關(guān)系了。

　　心理專家表示，這種做法對(duì)三歲前幼兒決不適合，因?yàn)樵賹�業(yè)的老師也無(wú)法滿足孩子在心理對(duì)親情的需求，父母的這種做法是對(duì)孩子情感的一種剝奪。三歲前的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)上還有些滯后，對(duì)自己的需要很難表達(dá)清楚，但是情感上卻發(fā)展完全了，對(duì)父母已經(jīng)有了強(qiáng)烈的依戀了，若是連續(xù)五天都見(jiàn)不到親人，會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生不安全感，受到委屈時(shí)也找不到合適的傾訴對(duì)象，對(duì)孩子的身心發(fā)展都極為不利。

　　有的孩子性格內(nèi)向，由于天性中的害羞和膽怯而不善于表達(dá)自己的情感，經(jīng)常地壓抑自己的需要，受到委屈和不開(kāi)心時(shí)也都藏在心理。在幼兒園里老師無(wú)法把注意力全放到一個(gè)孩子的身上，所以孩子的心理需要就不易被發(fā)現(xiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)更壓抑，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展。

　　為了盡可以地減少全托帶給孩子的成長(zhǎng)焦慮，需要父母做到5點(diǎn)。

　　1、幫助孩子樹(shù)立一個(gè)良好的幼兒園概念。父母平時(shí)可以多在孩子的面前夸贊幼兒園的好處，讓孩子懂得可以進(jìn)入全托幼兒園是因?yàn)閷殞毢軈柡Γ�很能干，是因�(yàn)槔蠋煼浅５南矚g他才會(huì)送孩子入全托的。

　　2、父母要做到定期或是不定期的探視孩子，而不是連續(xù)五天對(duì)孩子不聞不問(wèn)。

　　3、加強(qiáng)親子間的溝通。在周末與孩子相處時(shí)，要注意孩子的情感需要，提高親子溝通時(shí)的質(zhì)量。

　　4、選擇一位重情感教育的老師。在送孩子入全托前要選擇一位對(duì)孩子充滿愛(ài)心與耐心的老師，可以時(shí)時(shí)的關(guān)注孩子的需要。

　　5、重視家園交流。隨時(shí)與幼兒園老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在幼兒園里生活的細(xì)節(jié)，配合老師做好各項(xiàng)工作。