家庭教育自古以來就備受人們的關(guān)注。有人說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中。”這句話深刻指明了家長在教育子女所起的作用，按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是指在家庭生活中，有家長對(duì)其子女實(shí)施的教育。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育又是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育史“人之初"的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

　　警惕不恰當(dāng)?shù)慕逃�方�?/p>

　　1. 嘮叨式。

　　嘮叨是反復(fù)、單調(diào)的刺激，是對(duì)孩子精神上的疲勞轟炸，沒完沒了的重復(fù)批評(píng)只會(huì)使孩子厭煩，挑起孩子的敵意，使氣氛緊張，矛盾更加激化。嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

　　2. 數(shù)落式。

　　嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊？你怎么不做作業(yè)��？你怎么只知道玩啊？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

　　3. 訓(xùn)斥式。

　　動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。打擊孩子的自信心，拿他和別的孩子比，這些都增加了孩子的挫敗感。容易造成孩子的逆反心理，更不利于管教。

　　4. 打罵式。

　　打罵式的父母為數(shù)不多，這種方式也是最低劣、最粗魯?shù)墓芙谭绞�，極易傷害孩子，產(chǎn)生不可挽回的惡劣后果。用武力解決是最不可取的教育方式之一。

　　5. 達(dá)標(biāo)式。

　　規(guī)定孩子考試的平均成績必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)。這叫達(dá)標(biāo)式。

　　達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，父母將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)。

　　6. 疲勞式。

　　學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，父母再額外增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，假期的各種輔導(dǎo)班讓孩子不堪重負(fù)，身心受到極大的束縛及負(fù)累，讓孩子感受不到生活的快樂。

　　7. 包辦式、陪讀式。

　　孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到處都能看到幫孩子背著書包奔波在各種輔導(dǎo)班，家長累，孩子更累。生活中不讓孩子動(dòng)一針一線，只要學(xué)習(xí)好就行，什么都包辦到，這樣教育孩子的結(jié)果就是培養(yǎng)了一個(gè)沒有能力、沒有愛心、沒有責(zé)任心的孩子。