林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)，在整個(gè)人生的過(guò)程中，僅是學(xué)問(wèn)的獲得或智力的發(fā)展，仍是沒(méi)有多大價(jià)值的。許多受到不完全或單方面教育的人，已經(jīng)證明不過(guò)是世界上的庸人而已，再作深一點(diǎn)觀察，那些“偉大的才能”，有時(shí)反是作惡的工具。

　　冷漠，實(shí)質(zhì)上是一種情感的萎縮。冷漠的背后是愛(ài)與被愛(ài)的缺乏。改變冷漠就要讓孩子從身邊的小事開(kāi)始，比如，每天多問(wèn)候一聲爸爸媽媽?zhuān)�多給朋友一個(gè)微笑，多為集體做一件好事，多看一眼今天明媚的陽(yáng)光等。這樣做，可使孩子得到愛(ài)與熱情所帶來(lái)的充實(shí)和快樂(lè)。

　　冷漠的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）交往不暢。

　　冷漠的心態(tài)使孩子不能深入到學(xué)校的集體生活中去，不能和老師、同學(xué)、同伴心靈相通，看不到集體生活的真諦，看不到人的心靈深處那些高尚美好的東西，看不到真正的生活和真正的人生，看不到未來(lái)的希望和曙光，看不到摯友和知音，內(nèi)心深處充滿(mǎn)孤寂、凄涼和空虛，從而阻礙其心靈的健康發(fā)展。

　　(2)易走極端。

　　冷漠的心態(tài)容易使孩子壓抑自己的熱情和活潑的天性，造成心靈的麻木。冷漠的心態(tài)也容易使他們把自己從人與人之間互相依賴(lài)的密切聯(lián)系中割裂開(kāi)來(lái)，以“超脫”的“看透者”自居，以一種不以為然的、譏諷的、嘲笑的眼光看待一切，形成“事不關(guān)己，高高掛起”的人生態(tài)度，成為玩世不恭、消極混世的自憐者。

　　讓孩子多接觸大自然，如平時(shí)邀幾個(gè)親朋，到郊外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，呼吸幾口新鮮空氣，這些都有利于將情感融人山水之中、田野之上，讓自然之美來(lái)消除胸中的苦悶和抑郁。

　　爸爸媽媽還可以通過(guò)引導(dǎo)孩子投入地欣賞藝術(shù)，忘卻自身的苦惱，從而在心理上得到某種程度的放松。這些都是改變孩子冷漠心態(tài)的有效方法。