家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，希望他聰明聽(tīng)話(huà)，但又希望他獨(dú)立有主見(jiàn)，而不是凡事縮縮閃閃猶如木偶一般聽(tīng)大人的。小時(shí)候是覺(jué)得孩子聽(tīng)話(huà)爸媽能省心很多，但長(zhǎng)大后家長(zhǎng)又難免為其未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)。孩子缺乏主見(jiàn)是有原因的，也是可以糾正的。

　　一、孩子缺乏主見(jiàn)的原因

　　1、過(guò)多的干預(yù)

　　孩子慢慢長(zhǎng)大，會(huì)接觸很多陌生人、陌生事，這些事物都是對(duì)他的考驗(yàn)。自小，家長(zhǎng)習(xí)慣為孩子代勞，潛意識(shí)認(rèn)為孩子沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就幫孩子做了決定，一而再再而三地剝奪孩子判斷與行動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子的判斷力和行動(dòng)力得不到鍛煉，又怎么可能有主見(jiàn)呢？

　　2、過(guò)多的否定

　　孩子遇到新事物會(huì)有些無(wú)措，家長(zhǎng)不應(yīng)用自己的行為方式與價(jià)值觀要求孩子，更不要一味地否認(rèn)孩子的做法，不要因?yàn)樽约河X(jué)得孩子的做法幼稚不成熟就否定。你得站在孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，鼓勵(lì)他做出的決定，成為孩子的指導(dǎo)和后盾。當(dāng)孩子做不好那件事時(shí)，給予正確引導(dǎo)，讓孩子獲得鍛煉以及進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

　　二、如何培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)

　　1、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

　　孩子呱呱墜地時(shí)并沒(méi)有生活自理能力，但他在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)、學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)與他人交流。家長(zhǎng)要給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他參與到集體的生活里，多與同齡人溝通交朋友。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要急著幫助，而是在旁邊鼓勵(lì)，或者讓他靜靜地思考，用他自己的方式處理，做法正確時(shí)給予鼓勵(lì)，做法錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正。

　　2、結(jié)果和過(guò)程同樣重要

　　結(jié)果是最能展現(xiàn)孩子做事效果的方式，但作為家長(zhǎng)不要太過(guò)于看重結(jié)果，而應(yīng)重視孩子在走向結(jié)果時(shí)的過(guò)程，好比孩子跑步慢，但他并沒(méi)有中途放棄，而是一步一個(gè)腳印走到終點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)給予他支持與贊揚(yáng)，而不是失落于結(jié)果，等到鼓勵(lì)的孩子下一次他會(huì)更加努力，成績(jī)必然也會(huì)更好。

　　3、給予孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

　　孩子也是家里的一員，即使他的想法不成熟，但可以讓他參與到家庭的事務(wù)中來(lái)，給予他表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，比如在超市里挑選日用品，可以讓孩子挑選，并說(shuō)出為何會(huì)選擇XX商品，這樣既表達(dá)了孩子的喜好，又鍛煉了其思維及說(shuō)話(huà)能力。

　　4、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的能力

　　善于質(zhì)疑才能獲得更好發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子的質(zhì)疑，要給予足夠的耐心，因?yàn)殚啔v，孩子的質(zhì)疑在家長(zhǎng)眼里太平常無(wú)奇，但孩子并不知道為何。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)積極地回答孩子的疑問(wèn)，且鼓勵(lì)他表達(dá)自己的意見(jiàn)，并引導(dǎo)他發(fā)散思維，多角度多維度地考慮問(wèn)題。

　　主見(jiàn)是一個(gè)人難能可貴的能力，這種能力并非生來(lái)就有，而是需要在生活過(guò)程中鍛煉獲得，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)并給予鼓勵(lì)，讓孩子從各種挑戰(zhàn)中變得更有主見(jiàn)，變得更獨(dú)立。