我們都孩子好孩子是夸出來的，對孩子父母要多夸獎多表揚(yáng)，可是表揚(yáng)也不能事無巨細(xì)的統(tǒng)統(tǒng)一概夸贊。表揚(yáng)過度也會有很多不好的作用的，比如孩子的自負(fù)情緒，孩子聽不進(jìn)批評指正的話等等。那么究竟怎樣表揚(yáng)孩子才算“適度”?

　　為了使表揚(yáng)產(chǎn)生較好的教育效果，爸爸媽媽規(guī)范孩子行為的過程中，應(yīng)準(zhǔn)確地把握表揚(yáng)的尺度，也就是說表揚(yáng)要適度。

　　1、表揚(yáng)時爸爸媽媽的感情流露要“濃淡”適度。

　　有 些家長望子成龍心切，孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大 進(jìn)步，但為了防止孩子驕傲，他們按捺住內(nèi)心的喜悅，在語言、行動上無任何表示。經(jīng)常這樣，必然會挫傷孩子的進(jìn)取心。

　　正確的方法是：在表揚(yáng)孩子時，高度重視感情的作用，盡量做到“濃淡”適度。有時對孩子輕輕的一個微笑，也會起來許多贊美之詞難以起到的作用。

　　2、表揚(yáng)和批評的反差要“大小”適度。

　　表揚(yáng)不僅具有激勵、導(dǎo)向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚(yáng)在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進(jìn)步，總是過分籠統(tǒng)地夸獎別人家的孩子如何好，時間長了，無疑會使自己孩子喪失信心或產(chǎn)生抵觸情緒。

　　3、表揚(yáng)的方式要“實(shí)虛”適度。

　　對孩子的評價應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。但是，表揚(yáng)作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運(yùn)用中可以有一定的靈活性，即在堅持實(shí)事求是的前提下，允許有一點(diǎn)“虛”內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個方面：

　　第一，是對事實(shí)的適度夸張。例如，孩子純粹是因?yàn)楹猛�，揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應(yīng)及時表揚(yáng)他愛勞動的行為，這種夸張有利無害，因?yàn)樗�既是對孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動是一種美德。

　　第二，是對孩子將來的期望。例如孩子的美術(shù)作業(yè)并不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：“你現(xiàn)在還沒掌握方法，以后只要按老師要求認(rèn)真去畫，肯定會畫得很好!”這種鼓勵盡管超越現(xiàn)實(shí)，但對孩子來講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表揚(yáng)中“虛實(shí)”的程度。

　　為此，在含有虛的內(nèi)容的表揚(yáng)中，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)孩子自信心;二要不脫離實(shí)際;三要給孩子指明前進(jìn)的方向。

　　看來表揚(yáng)孩子也不是件容易的事，為了讓表揚(yáng)起到最大的作用，父母應(yīng)該學(xué)會適度表揚(yáng)孩子。