生活要善于觀察和分析，對(duì)孩子的教育，我自己的經(jīng)驗(yàn)就是你觀察孩子時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多趣事，而這些趣事所反映出的心理和認(rèn)知上的東西，更有利于我們教育孩子。孩子都愛(ài)表現(xiàn)自己。特別是在人多的時(shí)候就更愛(ài)表現(xiàn)了，家長(zhǎng)給與一定的鼓勵(lì)，給孩子莫大的激勵(lì)。我兒子就是這樣，他才1歲多，每次夸獎(jiǎng)他，他都會(huì)自己鼓掌。有時(shí)候我唱歌他也會(huì)鼓掌。在哪開(kāi)心的笑。在上學(xué)后對(duì)于幫助別人解決問(wèn)題有很大的興趣，年齡小的孩子可以從中收獲極大的成就感;即便是年齡較大的孩子，也覺(jué)得自己可以少學(xué)點(diǎn)，但別人的求助不幫忙有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。當(dāng)然也會(huì)有極個(gè)別的孩子會(huì)認(rèn)為幫助孩子當(dāng)務(wù)自己的時(shí)間，這就和孩子的性格有關(guān)系了，也和家庭教育有一定關(guān)系。但大多數(shù)都是比較積極地。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很不喜歡學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)課經(jīng)常睡覺(jué)，于是，我囑咐他周圍的同學(xué)比較頻繁地請(qǐng)教他英語(yǔ)問(wèn)題，慢慢地，這個(gè)孩子開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)課了，也開(kāi)始向老師提問(wèn)了，雖然他有時(shí)只是因?yàn)椴缓靡馑季芙^同學(xué)們的求助，但英語(yǔ)成績(jī)還是提高很快。

　　俗話說(shuō)：“姜還是老的辣”。我們與孩子相處也是斗智斗勇的過(guò)程。這么說(shuō)可能覺(jué)得嚴(yán)重，但教育孩子是一場(chǎng)硬仗。不能有失敗。因?yàn)檫B翻盤的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。所以，孩子需要被我們家長(zhǎng)“算計(jì)”。孩子不喜歡學(xué)幾何時(shí)，一位家長(zhǎng)就對(duì)孩子說(shuō)：“過(guò)幾天我要定做一個(gè)容器，需要事先估計(jì)一下成本，但我小時(shí)候?qū)W的幾何知識(shí)不夠用了，你幫我計(jì)算一下。”然后把一個(gè)復(fù)雜容器的圖紙和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)給了孩子。孩子在幫父母解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，就學(xué)到了很多落下的幾何知識(shí)，也逐漸地提高了對(duì)幾何的興趣。孩子會(huì)覺(jué)的我?guī)透改附鉀Q一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)在不自覺(jué)中就學(xué)習(xí)了知識(shí)。兩全其美的事情。

　　俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬。”我們可以通過(guò)一些巧妙的思路扭轉(zhuǎn)孩子某些方面的劣勢(shì)，收到殊途同歸的效果。這其中最徹底的方式之一就是反轉(zhuǎn)雙方的角色。在心理學(xué)里就喜歡用角色扮演來(lái)解決很多問(wèn)題，有的小孩子會(huì)要求和媽媽來(lái)扮演，他會(huì)站在那用手指著媽媽說(shuō)，"你怎么不聽(tīng)話啊，把東西弄的到處都是，媽媽打你屁股，不帶你出去玩!"家長(zhǎng)看著哈哈笑!這是以前的我也會(huì)笑的出來(lái)，但我現(xiàn)在看，孩子的模仿能力是多么的驚人，我們是需要多么重視我們平時(shí)的言行啊!特別是現(xiàn)在的孩子很聰明，說(shuō)什么幾乎都知道。

　　在比如，陪著孩子做作業(yè)時(shí)候，看孩子寫的字不規(guī)整，“啪”就給孩子腦袋打一下，又或則干巴巴地檢查孩子的功課，這時(shí)不如對(duì)孩子說(shuō)：“今天我接到一個(gè)任務(wù)，剛好要用到你正在學(xué)的知識(shí)，你能給我講解一下嗎?”家長(zhǎng)還可以創(chuàng)設(shè)一些情形，模擬某些事件讓孩子解決。比如，我經(jīng)常讓語(yǔ)文成績(jī)需要提高的學(xué)生幫助我批閱作業(yè)，他們要完成這個(gè)任務(wù)，就一定要掌握足夠的知識(shí)，所以在批閱的時(shí)候會(huì)不斷地提問(wèn)，事實(shí)證明，這樣做的效果比課堂學(xué)習(xí)還要好。