孩子們成“群”地在一起活動(dòng)，不可避免地會(huì)發(fā)生爭吵。家長看到這種情況，貴在因勢利導(dǎo)，巧妙地排解他們的矛盾。比如孩子們玩“開火車”的游戲，一個(gè)小朋友正在當(dāng)“司機(jī)”，另一個(gè)小朋友也要當(dāng)，于是爭執(zhí)了起來。大人這時(shí)如果靈活地插上句：“誰來當(dāng)列車廣播員哪？”或者：“那位司機(jī)同志已經(jīng)很累，咱們請他到餐車上去吃飯吧!”孩子們一般很樂意按照這些提示來充當(dāng)新的角色，游戲繼續(xù)了下去，而且又增添了一些內(nèi)容……如果家長不是采用這種“疏導(dǎo)”的方法，或者是一味地遷就自己的孩子，或者是厲聲地斥責(zé)別家的孩子，或者是把孩子“群”趕散了事，那都是太掃興不過的了。

　　孩子們爭吵到動(dòng)手打架了，而且，自己的孩子“吃虧”受委屈了，怎么辦？家長這時(shí)應(yīng)該從弄清情況入手，給孩子們講清道理，并指導(dǎo)他們自己去解決矛盾，恢復(fù)友誼。必要的話，也可以約請其他孩子的父母一起來做好這個(gè)工作。生硬地命令自己的孩子“離開他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，孩子有時(shí)反倒會(huì)陷入離“群”獨(dú)處的困境。如果賭氣地告訴孩子“誰打你，你就打他”，那就混淆了孩子頭腦中的是非界限，更不對了。有的家長這時(shí)被孩子的眼淚所激動(dòng)，不問青紅皂白，感情用事地責(zé)罵對方，親自“出馬”打上門去，以至同對方的家長吵鬧起來。這種“出氣”和“報(bào)復(fù)”，是最有害不過的，只能培養(yǎng)出孩子的仇恨性格，粗野和盲目的利己主義。這是應(yīng)該絕對避免的。