如果你或者你的家人正在這樣做，請趕緊停止吧，不僅僅只是在孩子面前只壞了“自己的事情自己做”的規(guī)矩，更重要的是，這在很大程度上會妨礙他的大腦發(fā)育！這真不是危言聳聽，今天好好和你說一下……

　　壹手指活動使用大腦神經(jīng)細(xì)胞的30%

　　為什么事事代辦會妨礙寶寶大腦的發(fā)展？因為你讓他沒有機會動小手。

　　而活動雙手對大腦的發(fā)展意義重大，尤其是被稱為大腦發(fā)展黃金期的出生后3年期間，是手部運動對于大腦發(fā)展最重要的時期。根據(jù)運動神經(jīng)學(xué)的理論：人體各個部位在大腦皮層上都占有相應(yīng)的代表領(lǐng)域，動作越精細(xì)，所占區(qū)域越大。手指雖小。占用的神經(jīng)面積卻很廣， 一個大拇指運動區(qū)就相當(dāng)于大腿運動區(qū)的10倍。有研究指出，活動一個手指就需要增加大腦血流量的30%左右。

　　這也是為什么寶寶小的時候去醫(yī)院檢查，醫(yī)生都會檢查寶寶的手部運動，來看他的發(fā)展情況。如果寶寶在出生時，大拇指是放在其他手指之間，并且拽緊拳頭的話，出生后4-5個月，包括拇指在內(nèi)的手指會全部舒展開。但是大腦嚴(yán)重受損的孩子或者發(fā)育遲緩的寶寶在四五個月之后可能仍然用力握緊。兒子在六個月的時候有一陣左手提不起來，我就擔(dān)心得要命，就怕他中樞神經(jīng)有什么突發(fā)狀況。

　　所以，如果帶著6歲以下的寶寶去醫(yī)院做格賽爾發(fā)育評估，很大比例都是在考察孩子的精細(xì)動作和大運動。精細(xì)動作也就是指和手相關(guān)的一系列動作，比如兩歲半的孩子，考察的就是串串珠、疊積木、用剪刀、揀綠豆、旋瓶蓋 。

　　這些動作在我們眼里看似很簡單，但對孩子而言是很有挑戰(zhàn)的，就比如有一陣，我爸爸老“欺負(fù)”兒子，老讓他比劃“很棒”的手勢，兒子總是兩手并用，費勁很大的力氣，都未必能成功……

　　貳進行怎樣的手部活動才能讓寶寶的大腦猛烈發(fā)展？

　　既然手部運動對大腦的幫助這么大，我們該讓他們怎么做呢？需要買一些鍛煉手部運動的玩具嗎？

　　完全不用，真正的手部運動就是日常的活動。比如小月齡的寶寶，他緊握著拳頭，你可以把手指放進去，輕輕提起來，讓他來感知。稍微大一點，你可以讓他學(xué)習(xí)把手掌打開再握緊。到了會說話的時候，你可以教他做右手食指敲打左手掌心 的動作。再之后，可以學(xué)習(xí)撕紙、拿筆涂鴉、打開奶粉桶蓋子、折紙、扳指頭數(shù)數(shù)、疊衣服等等。

　　特別有意思的是，用筷子是激活大腦效果最好的運動之一。因為使用筷子能夠調(diào)動從手心到手腕、胳膊肘等至少30多個關(guān)節(jié)和50多塊肌肉運動起來。不僅如此，使用筷子時由于眼睛跟著一起行動，所以使得大腦活動更加活躍。

　　同樣的，寫字畫畫也是很好的運動之一，不僅可以活動很多關(guān)節(jié)和肌肉，而且認(rèn)真寫字、修改錯誤的過程中，孩子自己會進行思考 。

　　“熟悉的手部游戲能夠激活大腦。但是效果并不明顯。所以如果不是十分危險的行為，我們要鼓勵孩子挑戰(zhàn)新的手部運動。”在華山醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科當(dāng)醫(yī)生的高中同學(xué)告訴告訴我，比如孩子會做“真棒”的手勢后，你可以讓他學(xué)習(xí)比一下“OK”。這些都能讓寶寶更聰明！

　　叁別再事事代勞，這樣只會毀了寶寶的大腦

　　所以別再喂孩子吃飯、給他們脫襪子、穿鞋了，除了他們自己的事情自己做之外，我們也可以讓他們來幫我們做家務(wù)。只要動起來動起來，他們的大腦就會發(fā)生變化。你越勤勞、越積極，他們的大腦就會越受傷。

　　一定要讓寶寶們有充分的機會鍛煉他們的小肌肉。其實都不用特意培養(yǎng)，只要我們夠放手，寶寶的小肌肉會隨著成長自然發(fā)展。比如，一般而言，6到9個月的寶寶，會用三只小手指捏東西，到了快1歲時，他們就只需要兩個手指了。再比如，一歲半的時候，寶寶已經(jīng)動不動脫襪子了，兩歲多開始會穿鞋，三歲有好些都會解紐扣了。

　　看他動作慢，你別心急火燎地去幫忙，一插手，他就少了鍛煉大腦的機會。要知道肌肉群的發(fā)育與孩子日后的學(xué)習(xí)可是有很大關(guān)系的。等到上學(xué)的年紀(jì)發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，丟三落四、字也不會寫，你還去責(zé)怪他，其實殊不知做錯的都是你！

　　請記住：一個人的動手能力、解決問題能力越強，也就越聰明。人們更容易遺忘自己的所見所聞，卻不會輕易忘記曾經(jīng)學(xué)會的動作。