一個(gè)開朗樂觀，對(duì)生活充滿了熱情和愛心的孩子，在人生路途中往往會(huì)得到更多的掌聲和機(jī)會(huì)。而培養(yǎng)其良好的性格，就要年輕的爸爸媽媽從孩子小時(shí)候，從小事做起，比如，做游戲。別小看了游戲，通過輕松活潑的游戲，讓孩子在高高興興中潛移默化得到滋養(yǎng)，爸爸媽媽開心，寶寶更樂。

游戲規(guī)則：玩游戲是小朋友真正的快樂、真正的意愿，在游戲的世界中沒有對(duì)錯(cuò)之分，所以即使大人是想讓孩子通過游戲來學(xué)習(xí)，也一定要讓孩子自由地去想象、去嘗試。

√鼓勵(lì)孩子有探索的勇氣。

√了解孩子真正的意愿，不要多加阻止，讓他全身心投入快樂的游戲中。

√善用贊美的說話，勝于物質(zhì)上的鼓勵(lì)，能提高孩子的自信心。

×太嚴(yán)厲的管制容易造成孩子自我規(guī)限，失去創(chuàng)作空間。

×不要選太具教育意義的游戲，以免減少孩子發(fā)揮聯(lián)想力的機(jī)會(huì)。

第一場(chǎng)：斗記性

平時(shí)多做這一類趣味訓(xùn)練，吸引孩子多觀察周圍的事物，通過對(duì)話增進(jìn)孩子語言和社交溝通的發(fā)展，有助于孩子的語言能力和對(duì)生活的熱情。

★記顏色    適合對(duì)象：2-6歲

帶孩子上街的時(shí)候，不妨與孩子玩?zhèn)�比賽記憶力的游戲，測(cè)試孩子的記性。方法很簡(jiǎn)單，可以對(duì)孩子說：“讓我們記住在街上看到的紅顏色的東西，回家后比比看誰記得最多？”

★記水果：    適合對(duì)象：3-6歲

帶孩子去買水果的時(shí)候，還可以和他一齊記住水果店中看到的水果，加家后畫在畫紙上，看誰記得多。

 游戲時(shí)不要用命令強(qiáng)迫孩子記著所看見的水果，不妨以比賽方式吸引他自發(fā)地觀察。當(dāng)孩子想不出答案時(shí)，試著提供一些線索讓孩子再思考。

★玩具D.I.Y.：    適合對(duì)象：2-6歲

介紹一種簡(jiǎn)單的自制玩具，在家與孩子一起玩，也可以鍛煉孩子的記性。在畫紙上平均畫上6種（每

種

2個(gè)）不同的花朵，并填上不同顏色；讓孩子看上一眼之后，用杯蓋蓋上圖案。然后讓孩子去打開杯

蓋，第次2個(gè)，揭中相同的花朵圖案可

得1分。

第二場(chǎng)：斗愛心

讓他們身體力行，親身體會(huì)自種蔬果的樂趣。

★自己動(dòng)手種菜

 在陽臺(tái)開辟一個(gè)自然角，讓孩子自己種蔬果，觀察植物的生長(zhǎng)變化，像黃瓜、蔥等都是可行的。

督促孩子自覺按時(shí)澆水，發(fā)現(xiàn)雜草時(shí)就要自己拔掉。到了收割的時(shí)候，用剪刀小心地剪下青綠

的蔬果，讓孩子嘗嘗自己的勞動(dòng)成果

。

專家意見

1、教孩子種菜時(shí)，選擇一些較快收成、主干成長(zhǎng)條形或生

長(zhǎng)變化較大的植物來種，一來可以明顯地讓孩子明白植物的生長(zhǎng)過程和變化，二來不怕孩子因

看不見成果，缺乏耐性而失去栽種的興趣。2、選擇一些孩子喜愛和可食用的植物來種，當(dāng)收成

時(shí)讓孩子嘗嘗親手種的蔬果，特別有一份成功感。

3、開始種菜之前，先給孩子穿上圍裙和雨靴，就不怕弄臟衣物。

★趣味田園玩具

蔬果模型：不是每樣植物都能夠成功種出來，要讓孩子更具體地認(rèn)識(shí)植物的形態(tài)和顏色，仿真的

模型蔬果可說是最佳代替品。通過觀察、觸摸和解說，可以豐富孩子對(duì)大自然的了解。

看圖認(rèn)字：每張圖畫卡片上印著不同蔬果的模樣和名稱，有助于孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字。

配對(duì)卡片：一套4種不同植物圖案的紙卡片翻轉(zhuǎn)洗勻，讓孩子每次揭開兩張，把相同的配成1對(duì)。

反復(fù)做配對(duì)游戲，加上卡片上印有植物名稱，有助于孩子對(duì)植物和名稱的認(rèn)識(shí)。

第三場(chǎng)：斗責(zé)任心

其實(shí)就是“過家家”，讓孩子扮演家庭成員的角色，學(xué)習(xí)一同的情緒表達(dá)方式，對(duì)他們的自信心、

責(zé)任感用社交行為都有很大的幫助。

★模仿熨衣服   做家務(wù)可讓孩子體驗(yàn)媽媽的感受，也可以知道家人情緒表達(dá)的方式和原因，有助于

學(xué)習(xí)和人溝通。

★模仿煮飯   最容易讓孩子代入媽媽的角色，明白成年人的工作與情緒表現(xiàn)之間的關(guān)系。

★模仿講故事   可以用8個(gè)木偶代表家庭中的每個(gè)成員，讓孩子設(shè)想他們面對(duì)不同處境的反應(yīng)，

比如，爸爸生氣時(shí)，媽媽怎么辦，可以培養(yǎng)孩子與人溝通和社交的技巧。

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