過去人們受技術(shù)設(shè)備條件所限，無法直接觀測環(huán)境噪聲能否傳入體內(nèi)，特別是傳入子宮腔內(nèi)刺激胎兒。因此，噪聲被認為是通過刺激孕婦本人，引起孕婦神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟功能紊亂．再通過孕婦神經(jīng)一體液系統(tǒng)去影響胎兒，因而在噪聲防護上采取給孕婦帶耳塞等措施，卻忽視對胎兒本身的防護。

　　近幾年來，日本已利用錄音器放入子宮內(nèi)的方法，證實外面聲波可入子宮腔。

　　北京醫(yī)科大學附屬人民醫(yī)院、中科院聲學所及北大醫(yī)院，也都利用子宮內(nèi)放錄音器的方法，證實了外面聲波可透入子宮內(nèi)。這就使人們認識到，孕婦避開噪聲環(huán)境，不僅是保護孕婦本身，更是保護胎兒免受其害的根本之道。

　　為了胎教的正常進行，以期達到有利于胎兒大腦發(fā)育的目的，應(yīng)當格外重視環(huán)境噪聲問題，并堅決防止或完全避免。

　　最后要再一次重申的是，環(huán)境噪聲對胎兒的影響，不僅只有機器噪聲或馬路車輛噪聲而已，其他如比較吵鬧的流行音樂、流行歌曲也應(yīng)格外注意。因為北京人民醫(yī)院和北大醫(yī)院在做過多次胎兒實驗之后，證實吵鬧的音樂或歌曲所能引起的胎動增加、胎心率增快，和機器噪聲所引起的程度幾乎相同。奉勸喜愛迪斯科或搖滾樂的孕婦為了胎兒的安全和聽力，還是克制一段時期不要再聽這些音樂為妙。

　　關(guān)于環(huán)境能否影響遺傳的問題，這也是早已由醫(yī)學家特別是生物遺傳學家、生物化學家們的科學研究所證實了的問題。環(huán)境中不同類型的刺激，如射線、紫外線及高溫，都會影響到遺傳的改變，而藥物進入體內(nèi)通過改變體內(nèi)環(huán)境的成分、性質(zhì)，也可以影響遺傳。

　　遺傳對人的智力影響是客觀存在的，一般調(diào)查顯示，父母智力高的，其子女智力往往也比較高；父母智力平常，則子女智力亦較普通：父母智力有缺陷者，子女也可能智力發(fā)育不全。但是，誰也不能否認環(huán)境對智力的影響。如“狼孩”這個自幼被狼掠走哺喂長大的嬰兒，由于在智力發(fā)育階段生活于狼群之中，他爬行、狂叫、咬人的特性業(yè)已形成，當他重新回到人群中也不能恢復(fù)人的本性，這就說明狼群構(gòu)成的環(huán)境，已改變了人性的遺傳。

　　就智力而言，，遺侍僅提供了上下限度，即智力發(fā)展高低的可能性，對大多數(shù)人來說，胚胎發(fā)育時期孕婦的營養(yǎng)狀況、精神狀態(tài)和胎兒實行胎教等措施的有或無，以及出生后的養(yǎng)育好壞、環(huán)境（如家庭與社會）的影響、個人學習和實踐的狀況，綜合起來影響其智力的高低，遺傳（特別是指智力上的遺傳）是可塑性較大的問題，而環(huán)境（包括母體內(nèi)外的各種環(huán)境因素）就是塑造一個人智力的重要力量。正是這種原因，我們常見到這樣的現(xiàn)象：一對智能普通的農(nóng)民夫婦，生育了一位科學家或藝術(shù)家，或一對智能較高的教授夫婦，卻生育一個智力只是一般的普通勞動者。

　　綜上所述，我們深刻認識到，胎教是優(yōu)生工作中打基礎(chǔ)的工作，通過胎教，使胎兒大腦發(fā)育更好，并塑造一個在出生時即具備較高智能潛力的孩子。然而光是這些還不夠，出生后的合理教養(yǎng)和充分的營養(yǎng)供給，以及出生后的教育訓練，是充分開發(fā)先天智力基礎(chǔ)的必要條件，也是使胎兒及嬰兒得以繼續(xù)教育成材的必經(jīng)之路。否則，就如一個音樂世家的子弟，被放到一個沒有音樂的環(huán)境中，他是永遠也成不了音樂家的，歷史上也有先天條件好，但后天卻“不用而廢”的早慧兒，如控制論的先驅(qū)維納曾在自傳中寫道：與他一起被稱為“神童”的另外3~4個人，后來都因為不愛學習、不求上進以致毫無作為。