幼師獎勵幼兒的方法（1）

　　■抓住你了

　　每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎品。

　　■紅黃綠卡制

　　每名學(xué)生都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則相繼收回學(xué)生的綠卡、黃卡。如果學(xué)生在1周內(nèi)都能保持放學(xué)前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內(nèi)玩耍、玩電腦或戶外休息。

　　■發(fā)獎勵券

　　給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎勵券，如穿校服、按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學(xué)生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，星期五獲準(zhǔn)喝軟飲料、吃爆米花，等等。隨著1學(xué)年時間的推進，逐步提高要求，學(xué)生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學(xué)年末，即便沒有獎勵，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時教師可以時不時給學(xué)生“意外的獎勵”。

　　■答題獎勵

　　將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個特別的獎勵。

　　■驚喜！

　　將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。結(jié)束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學(xué)生正好需要學(xué)習(xí)的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）

　　■多姿多彩的“獎品”

　　·讓學(xué)生和他最喜歡的人一起吃午餐

　　·教師給學(xué)生的家長打表揚電話

　　·使用彩色粉筆

　　·給圖書管理員做幫手

　　·邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐

　　·按自己的意愿換座位

　　·跟老師共進午餐

　　·在游戲中做主持人

　　·讀書給低年級的學(xué)生聽

　　獎勵學(xué)生的十條建議：

　　獎勵制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實施起來難度比較大，且費時間。

　　給學(xué)生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。

　　用獎勵來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

　　循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學(xué)生們一起來選擇。

　　特別獎勵那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

　　一開始可以獎勵得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學(xué)生保持高要求。

　　對學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎勵。

　　隨著學(xué)生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標(biāo)準(zhǔn)。

　　獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。

　　對于那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生，可有針對性地對制度進行調(diào)整，經(jīng)常性地對他們進行小獎勵效果會更好。

　　幼師獎勵幼兒的方法（2）

　　黃金規(guī)則

　　用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規(guī)則”，把它掛起來。每次看見有學(xué)生很好地遵守了其中一條“黃金規(guī)則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。每周，或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學(xué)生進行獎勵。