A.調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.個(gè)案研究法
D.觀察法
3.以感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶是( )
A.機(jī)械識(shí)記
B.形象記憶
C.意義識(shí)記
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
4.以穩(wěn)重,但靈活性不足;踏實(shí),但有些死板;沉著冷靜,但缺乏生氣為特征的氣質(zhì)類型是( )
A.粘液質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
5.皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素,即( )
A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
C.遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
D.成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
6.創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的教育家是( )
A.盧梭
B.裴斯泰洛奇
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿貝爾
7.一個(gè)人所有心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的( )
A.性格
B.能力
C.個(gè)性
D.氣質(zhì)
8.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是( )
A.認(rèn)知地圖
B.探試搜索
C.嘗試錯(cuò)誤
D.頓悟
9.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育?( )
A.應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音
B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)
C.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.與幼兒園大班沒(méi)有根本的區(qū)別
10.兒童按照故事、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲被稱為( )
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是遺忘進(jìn)程不均衡,表現(xiàn)為( )
A.先慢后快
B.先快后慢
C.時(shí)快時(shí)慢
D.均勻遞減
12.從一個(gè)目標(biāo)出發(fā),通過(guò)各種不同途徑尋求各種答案的思維是( )
A.抽象邏輯思維
B.理論思維
C.發(fā)散思維
D.分析思維
13.親子關(guān)系是一種( )
A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
14.3~4歲的幼兒處于( )
A.幼兒初期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.學(xué)齡期
15.游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人,頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是( )
A.思維
B.想象
C.注意
D.聯(lián)想
16.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑
B.兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)
C.手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索
D.觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用
17.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的,按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為( )
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
18.1904年1月,清政府頒布( ),規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。
A.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》
B.《蒙養(yǎng)堂章程》
C.《欽定學(xué)堂章程》
D.《奏定學(xué)堂章程》
19.注意是一種( )
A.獨(dú)立的心理過(guò)程
B.心理現(xiàn)象
C.認(rèn)識(shí)風(fēng)格
D.個(gè)性特征
20.1~1.5歲幼兒使用的句型主要是( )
A.簡(jiǎn)單句
B.復(fù)雜句