4、發(fā)展性原則是指通過教學使幼兒的智力、體力、道德、情感等得到發(fā)展。  （        ）
5、游戲是幼兒非常喜歡的活動，所以任何教學活動都可以采用游戲法。     （        ）
6、在幼兒園教學活動中，講解法是運用得最多得一種方法，但是也是很少單獨使用得一種方法。                                            （   ）
7、在教學活動中，幼兒得學習經(jīng)驗和學習能力之間存在各種各樣得差異，制定一個適合全班幼兒水平的目標幾乎是不可能的。                     （   ）
8、在制定教育目標時，要根據(jù)本地區(qū)的時間和條件來制定。               （  ） 
9、  教學反思主要是內(nèi)容教學的目標是否達到。                 （ ）  
10、一個好的教學活動設計一定會有一個明確的線索，有恰當?shù)慕虒W方式和形式。（      ）
                                 
四、名詞解釋
1、教學活動設計
2、評課
五、問答題
1、教學反思主要反思哪些內(nèi)容？

六、論述題
1、幼兒園教師如何組織和指導教學活動？

第八章    答案
一、填空題
1、幼兒園教學原則
2、教學方法
3、個別活動
4、活動目標
5、基本部分、結(jié)束部分
6、教學目標
二、選擇題
1、A  2、C  3、A  4、C  5、D  6、A 7、C 8、C 9、C   10、D
三、判斷題
1、√ 2、× 3、√ 4、 √ 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、×   10、√
四、名詞解釋
1、教學活動設計
是指教師為了達到一定的教學目的，對實際教學活動中要教什么以及怎么教（組織、方法）的環(huán)節(jié)、步驟進行設計，在教師的頭腦中進行預演。
2、評課
評課就是對照教學目標，對教師和幼兒在教學活動中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。
五、問答題
3、教學反思主要反思哪些內(nèi)容？
答：1）對教學活動中幼兒發(fā)展的反思；
2）對實現(xiàn)教學活動目標和內(nèi)容的反思；
3）對教學方法及手段的反思；
4）對學習環(huán)境創(chuàng)設及提供材料的反思。
六、論述題
1、幼兒園教師如何組織和指導教學活動？
答：1）教師首先要尊重幼兒，認識到他們是積極發(fā)展中有潛力的人，把傳統(tǒng)的“給予”和“接受”的師幼關系轉(zhuǎn)變?yōu)槠降�、民主、探究的師幼關系。
2）要充分認識到幼兒是教學活動的主人，幼兒是在自我的實踐活動中建構(gòu)認識系統(tǒng)，獲得身心和諧發(fā)展的。教師要正確認識教學活動中的師生關系，順利完成教學活動中的角色轉(zhuǎn)換。
3）要充分認識到每一個幼兒的獨特性，知道每一個幼兒之間客觀存在著個體差異。教師應面向全體幼兒，注重個體差異，為每一個幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，促進每一個幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。

教學活動過程中的組織與指導：
1） 正確處理教學過程中教師和幼兒的互動
2） 科學合理安排和組織教學活動各個環(huán)節(jié)
3） 教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點
4） 教學活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排。
5） 教師的指導要由針對性和彈性。

第九章 游戲活動
一、 填空題
1、           是幼兒的基本活動，也是幼兒園教育最重要的手段。
2、象征性游戲的主要特征是           。
3、          是在幼兒發(fā)展過程重最早出現(xiàn)的游戲形式，其基本功能是對新習得得但不鞏固得動作進行練習。
4、           是指兩個以上得游戲者在一起按照預先規(guī)定得規(guī)則進行得具有競爭性得游戲，如下棋、跳房子等。
5、角色游戲又稱           ，是幼兒通過扮演角色，運用模仿和想象，創(chuàng)造性地反應現(xiàn)實生活的一種游戲。