填空題

　　1、核心家庭主要的由父母和子女所組成的家庭。

　　2、家庭成員之間的關(guān)系統(tǒng)稱為親屬關(guān)系。

　　3、狹義的幼兒家庭教育主要是指在家庭生活中，父母對(duì)孩子所進(jìn)行的教育。

　　4、影響幼兒身心發(fā)展的因素主要有遺傳、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、主動(dòng)性。

　　5、"孟母三遷"的故事主要是講家庭的外部或宏觀環(huán)境對(duì)孩子的影響。

　　6、幼兒家庭教育的內(nèi)容主要包括健康、認(rèn)知、品行、審美。

　　7、朱慶瀾先生關(guān)于家庭教育的專著是《家庭教育》。

　　8、幼兒家庭教育是和幼兒的家庭生活融合在一起的。

　　9、幼兒家庭教育的手段主要有玩具、讀物、電視等。

　　10、"孺子牛"的故事告戒父母對(duì)孩子不能溺愛。

　　11、陳鶴琴先生關(guān)于家庭教育的專著是《家庭教育--怎樣教小孩》。

　　12、"曾子殺豬"的故事強(qiáng)調(diào)家庭教育要注意使用榜樣示范法。

　　13、幼兒家庭的教養(yǎng)態(tài)度主要有溺愛、專制、放任、民主等種類型。

　　14、《父母必讀》一書的作者是蘇聯(lián)教育家馬可連柯。

　　15、幼兒家長(zhǎng)的教育素質(zhì)湖要是由修養(yǎng)、知識(shí)、義務(wù)感、威信、立志等幾個(gè)因素所組成的。

　　16、幼兒家庭教育的研究方法主要有歷史法、比較法、調(diào)查法、個(gè)案法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

　　17、家庭的本質(zhì)表現(xiàn)為一種社會(huì)關(guān)系。

　　18、按照家庭成員完整的程度可將家庭分為健全家庭和殘缺家庭。

　　19、沙袋育兒說明貧乏的家庭環(huán)境阻礙幼兒的發(fā)展。

　　20、鋼琴世家說明家庭的微觀環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。

　　21、幼兒家庭教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在針對(duì)性、連續(xù)性、靈活性、權(quán)威性、親情性。

　　22、幼兒家庭教育要根據(jù)社會(huì)需要，為國(guó)教子。

　　23、家庭健康教育的重要內(nèi)容之一是讓幼兒知道一些緊急呼救電話號(hào)碼。

　　24、終身教育使家庭的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一種永久性活動(dòng)。

　　25、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》指出幼兒家庭教育重在教子做人。

　　26、《幼兒園工作規(guī)程》指出："幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)"。

　　27、打電話是教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種形式。

　　28、召開家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體指導(dǎo)的一種形式。

　　29、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的家庭教育專著是《家長(zhǎng)教育學(xué)》。

　　30、幼兒家庭教育要處理好"為國(guó)教子與為家教子和為子教子"這三者之間的關(guān)系。

　　31、學(xué)前兒童的家庭教育具有時(shí)代性和社會(huì)性、親情性和感染性、針對(duì)性和隨機(jī)性、連續(xù)性和一貫性、權(quán)威性和專制性等特點(diǎn)。

　　32、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》要求家長(zhǎng)"樹立為國(guó)教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)"；"重在教子做人，提高子女思想道德水平"。

　　33、《兒童權(quán)利公約》指出："為了充分而和諧的發(fā)展個(gè)性，應(yīng)讓兒童在家庭環(huán)境里，在幸福、親愛和諒解的氛圍中成長(zhǎng)"。

　　34、學(xué)前兒童家庭教育的原則主要有：科學(xué)性原則、理智性原則、指導(dǎo)性原則、漸進(jìn)性原則、適度性原則、一致性原則。

　　35、學(xué)前兒童家庭教育的方法主要有：環(huán)境熏陶法、興趣誘導(dǎo)法、暗示提醒法、活動(dòng)探索法、榜樣示范法等。

　　26．目前我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是 托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)、大眾傳媒的指導(dǎo)

　　27．家庭的精神環(huán)境包括家庭成員之間的關(guān)系、  家庭文化氛圍  、家長(zhǎng)的素養(yǎng)等方面。 。

　　29．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀主要體現(xiàn)

　　在 家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向 。

　　30．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式受各種因素的影響，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中父母關(guān)注和關(guān)心的程度不同 和情緒特征是最突出的影響因素

　　31．孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要   、被信任的需要、創(chuàng)造探索的需要和成功的需要

　　32．美國(guó)著名人類學(xué)家瑪格麗特·米德將年輕一代把知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的長(zhǎng)輩的過程稱作 后喻文化 。

　　33．埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的社會(huì)心理發(fā)展任務(wù)是 建立基本的信任感 ，發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。

　　34．學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求既不能過高，也不能過低，必須適合

　　孩子的年齡和能力，這體現(xiàn)了對(duì)兒童非期望行為管教的 適切性  原則。

　　35．家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和 文字音像資料介紹，推薦提供  等三類

　　26.由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)叫_行動(dòng)研究__

　　27.家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式是______家庭結(jié)構(gòu)___________。