2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：

　　·通過(guò)把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。

　　·鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。

　　·提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。

　　三、社會(huì)

　　幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

　　家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

　　幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。

　�。ㄒ唬┤穗H交往

　　目標(biāo)1  愿意與人交往

　　3～4歲4～5歲5～6歲

　　1. 愿意和小朋友一起游戲。 2. 愿意與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。 2. 喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。 2. 有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。 3. 有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

　　教育建議：

　　1．主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。

　　2．創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。如：

　　·利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。

　　·鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。

　　·幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。

　　目標(biāo)2  能與同伴友好相處

　　3～4歲4～5歲5～6歲

　　1. 想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。 2. 在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。 2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。 4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。 5. 不欺負(fù)弱小。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。 2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。 4. 知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。 5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。

　　教育建議：

　　1．結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：

　　·當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。

　　·對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。

　　·當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。

　　·利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。

　　·幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。