欽欽長(zhǎng)得白白凈凈的，很討人喜歡，唯一頭疼的就是不合群，別人坐著他站著，別人站著他地上打滾，特別是做操的時(shí)候，尤其讓人頭疼。早操是晨間鍛煉同時(shí)也是每個(gè)班展示自己風(fēng)采的時(shí)候，但是他卻滿操場(chǎng)的亂跑，老師又要領(lǐng)操又要關(guān)注他，真是很不容易啊。

　　每當(dāng)早操音樂(lè)響起的時(shí)候，他總是特別興奮，但卻從來(lái)不“按牌理出張”不是跑東就是跑西，為了鼓勵(lì)他，我總是輕輕的在他耳邊說(shuō)：“欽欽，你要站到隊(duì)伍里去才是好孩子，老師就喜歡好孩子。”只有這樣他才能稍稍的安靜一會(huì)兒。

　　來(lái)到了操場(chǎng)上，更是他的天下，就像脫韁的野馬似的到處亂竄，至少要有一個(gè)老師要用來(lái)管他，每到此時(shí)一直牽掛著欽欽的奶奶總會(huì)站在圍墻外看欽欽，看到欽欽到處亂跑就著急的喊：“欽欽，快做操。”“欽欽，別亂跑”“欽欽，。。。。。。”聽(tīng)到奶奶的喊聲，他更興奮了，還要對(duì)奶奶回應(yīng)，在那大叫“奶奶，奶奶”。

　　為了讓欽欽愿意做操，我們想盡了辦法。

　　做操前，我給欽欽先做了思想工作，“欽欽，你喜歡吃長(zhǎng)鼻王對(duì)嗎？”欽欽笑著道：“我最喜歡吃長(zhǎng)鼻王了。”“你今天跟著老師做操，老師請(qǐng)你吃長(zhǎng)鼻王好嗎？”欽欽重重的點(diǎn)點(diǎn)頭�？烧l(shuí)知到了操場(chǎng)上他還是無(wú)動(dòng)于衷，把剛才的花王的一干二凈。為了讓欽欽能融入到集體做操中，我把他領(lǐng)到自己身邊，拉著他的手一起跳，可是我已不注意，他又溜走了。

　　看到欽欽老是不做操，奶奶也很生氣。離園時(shí)，心急的奶奶生氣地說(shuō)：“欽欽，你明天再不做操，我明天就不來(lái)接你。”但似乎一點(diǎn)也不起作用，他依然我行我素。

　　是什么原因讓欽欽不愿做操，不愿融入到集體生活中，我仔細(xì)回想著欽欽開(kāi)學(xué)來(lái)至今的表現(xiàn)，他對(duì)老師的話總是反應(yīng)慢一拍，睡覺(jué)也不愿意睡，聽(tīng)奶奶說(shuō)他在原來(lái)的幼兒園都是受到“特殊待遇”的，上課一個(gè)人坐著，做操在教室里待著，睡覺(jué)睡不著把他請(qǐng)到門衛(wèi)師傅那和門衛(wèi)師傅做伴，我想起欽欽很多事情都不會(huì)，不會(huì)拿剪刀，不會(huì)握調(diào)羹，我想他在學(xué)操的時(shí)候應(yīng)該還不能向其他孩子一樣懂得怎么做，由于基礎(chǔ)問(wèn)題，他的領(lǐng)悟性可能和其它小朋友有一段的差距，因此他始終不能靜下心來(lái)做操，也許這就是他不愿做操的原因吧。

　　找到了原因，我便把他單獨(dú)請(qǐng)來(lái)將早操手把手的交給他，雖然他有些不愿意但還是跟著我學(xué)，做的還不是很熟練，但我發(fā)現(xiàn)之后的做操時(shí)，他都不會(huì)亂跑，聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)他會(huì)停下來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我想慢慢的他會(huì)更熟悉它（早操音樂(lè)，動(dòng)作）跟熟悉，也會(huì)更加感興趣的。

　　一直以來(lái)，我一直以為欽欽不愿意做操，不愿意融入到我們的集體生活中是因?yàn)樗�調(diào)皮搗蛋，不適應(yīng)新環(huán)境，以為的否定他沒(méi)有仔細(xì)地分析他的個(gè)性特點(diǎn)，面對(duì)孩子的特殊表現(xiàn)，我們僅僅用鼓勵(lì)和幫助是不可能改變孩子的行為的，有時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，細(xì)心觀察，用心思考才能找到問(wèn)題的根本原因。