課間活動時，我與孩子交流時講述過要為班級買些小金魚的設(shè)想。不想放學(xué)時，調(diào)皮好動的蔡芮哲見媽媽來接他，一個勁飛奔過去，推著媽媽嚷道："媽媽，胡老師說要買些小金魚，你認識賣金魚的阿姨的，你帶我去幫胡老師買吧？"看著他的熱情勁，于是我們就此事進行了交流，并將此光榮的任務(wù)交給了蔡芮哲，他顯得特別的高興。

　　第二天一早，蔡芮哲小心地提著一塑料袋的漂亮小金魚走近了教室，緊接著又興奮地講述開了。"我和媽媽昨天放學(xué)就去買的！""一共有十二條小金魚呢！""胡老師，這是魚藥，賣魚的阿姨說現(xiàn)在就要開始放的，少放點，可以治白點病的！"……瞧著他的積極勁和認真勁，我又邀請他與我一起照顧喂養(yǎng)小金魚。我想，他很多時候的行為是比較讓人討厭，但是他又是一個較為童真的孩子，不為老師對自己的批評、指出而計較，還能積極、熱情地為老師分憂解難，此舉正是我們成人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的