案例：新學(xué)期開學(xué)我們牛寶寶班又新來了4位小朋友，新的小朋友來到班級給我們?nèi)�位老師的工作又多加了份�?zé)任。責(zé)任是我們要把豐富孩子們的日常教學(xué)活動，讓情緒穩(wěn)定的孩子們學(xué)到他們感興趣的知識和游戲。同時我們又要用盡快的時間讓新來的寶寶們使用全日班的生活，給予他們更多的關(guān)愛。

　　新來的潤潤小朋友，是個很聰明還能聽懂老師說話的孩子，每天早上都會哭著從媽媽的懷抱中進(jìn)到班級，老師們一哄他，他一天都會很乖的，不哭不鬧。但是潤潤很有自己的小脾氣，他很不喜歡跟老師溝通。比如中午吃飯的時候他吃完了一碗后從不主動的跟老師提出再吃第二碗的要求，這個時候老師就鼓勵他說："哪位小朋友沒吃飽就舉手跟老師說，老師再給小朋友剩飯"，這樣說之后潤潤還是無動于衷，還是不主動跟老師說。

　　反思：因為考慮到孩子剛來幼兒園，可能還不是很適應(yīng)幼兒園的生活，所以表現(xiàn)不不愛說話。作為老師還是要耐心的對待每一位孩子，時刻并持續(xù)的教育孩子。