“我看到的云象兔子，有一對(duì)長(zhǎng)耳朵。”“我看到的云很厚，象要 掉下來了”“我昨天看到了更好看的云，就象一條龍，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢。”“昨天我看到了彩色的云”“那是云彩”“騙人，昨天是陰天，怎么會(huì)有云彩”“沒有騙人，是我用蠟筆涂出來的，是我昨天畫的”“哈哈哈哈……”，晨間活動(dòng)時(shí)，有幾個(gè)小朋友輕聲地在交流著。一個(gè)早上這幾個(gè)孩子一直在討論著自己觀察的結(jié)果，他們忘記了手中的積木，講到高興時(shí)手舞足蹈地比劃起來，慢慢地不斷有小朋友加入進(jìn)來，討論的聲音也越來越大。原來我安排地區(qū)角活動(dòng)漸漸地沒有人玩了，他們從座位上站起來，加入到討論中，甚至有幾個(gè)離開桌子，到窗臺(tái)邊繼續(xù)觀察、討論。這時(shí)，我沒有去制止他們，而是輕輕地跟在后面聽他們的討論，不時(shí)點(diǎn)頭加以鼓勵(lì)，沒有因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)材料還沒有收拾而去責(zé)備他們，反而不斷地給他們提問“為什么你看到的和別人不一樣”“你在什么地方看到的”“天上怎么會(huì)有云，它是哪里來的”“云為什么會(huì)變？”有的說云自己就會(huì)變，有的說是風(fēng)吹的，有的說是天在動(dòng)所以云才會(huì)變等等，他們討論的結(jié)果我沒有給他們一個(gè)正確地答案，而是把答案留在了課堂，“別急，云到底為什么會(huì)變，等一會(huì)兒請(qǐng)你們欣賞一首好聽的詩(shī)歌就明白了”“哎呀，我們的玩具還沒有收拾”一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)，大家好象一下子醒了，于是全班幼兒齊動(dòng)手。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒好問好學(xué)的特征越來越明顯，他們會(huì)因一件小事或一點(diǎn)小問題，討論半天，會(huì)把自己看到的物體繪聲繪色地講給小朋友們聽。因此，培養(yǎng)幼兒的觀察力，及時(shí)將觀察的現(xiàn)象、事物進(jìn)行交流、討論，是提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效方法。