一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。

　　1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

　　2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干！

　　二、拓展談話內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)的意義。

　　1、討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？

　　提問(wèn)"我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？"2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。

　　教師依次呈現(xiàn)一些成人勞動(dòng)的圖片，并提問(wèn)：圖片上有什么？誰(shuí)在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)��?lái)什么方便？假如沒有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì)怎么樣？這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動(dòng)？

　　三、討論：我的理想。

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長(zhǎng)大以后想干什么，并說(shuō)出原因。

　　2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

　　小結(jié)：小朋友現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。

　　第九課時(shí)  中國(guó)的四大發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道它們對(duì)人類生活的影響。

　　2、加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，知道中國(guó)人是聰明勤勞的，激發(fā)民族自豪感。

　　重難點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙，舉辦"紙的展覽會(huì)"。

　　3、印刷廠印刷的錄像。

　　4、指南針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：中國(guó)的四大發(fā)明是什么？它們分別發(fā)明于哪個(gè)朝代？是誰(shuí)發(fā)明的？

　　二、感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)科學(xué)探索愿望。

　　1、造紙術(shù)真有趣。

　�。�1）參觀"紙類展覽會(huì)"。

　�。�2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)討論：你們帶來(lái)了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

　　（3）引導(dǎo)思考：你知道紙是怎么來(lái)的嗎？

　　2、神奇的火藥。

　�。�1）教師：你看過(guò)煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

　　（2）我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了火藥？

　�。�3）火藥在生活中有哪些用處呢？

　　3、指南針作用大（1）你們坐過(guò)船嗎？為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢？

　　（2）出示指南針并提問(wèn)：我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了指南針？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）（3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）（4）請(qǐng)你談?wù)勎覀兩�活中的哪些地方需要用到指南針�?/p>

　　4、印刷術(shù)真方便（1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎么來(lái)的？

　�。�2）我國(guó)古代印刷方法是怎么樣的？現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對(duì)一上色（印刷）一裝釘。）（3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗(yàn)印刷過(guò)程。

　�。�4）印刷術(shù)為我們的生活帶來(lái)了哪些變化？

　　小結(jié)：小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。

　　三、激發(fā)幼兒的愛國(guó)心。

　　小結(jié)：四大發(fā)明是我國(guó)在世界上最先發(fā)明的，現(xiàn)在，中國(guó)還有很多發(fā)明，有很多科學(xué)家。我們長(zhǎng)大后也要為中國(guó)人爭(zhēng)光，好嗎？

　　第十課時(shí)  悠悠茶文化活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解茶葉的名稱、特征和在生活中的用處，能分辨茶的味道和顏色。

　　2、了解中國(guó)的茶文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文化的親近感。

　　3、知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

　　重難點(diǎn)：了解茶葉的特征和種類，嘗試自己動(dòng)手泡茶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒提前從家里帶來(lái)茶葉，并向父母請(qǐng)教茶葉的名稱，盡多了解相關(guān)知識(shí)，將幼兒帶來(lái)的茶葉布置成茶葉展覽。

　　2、以圓桌布置成小茶室，各類茶葉、茶壺、茶具、開水、一次性紙杯若干。

　　3、多媒體課件、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看，區(qū)分茶葉的特征和種類1、你們?cè)谀睦镆娺^(guò)茶？你和爸爸媽媽喜歡喝茶嗎？這邊有個(gè)小小的茶葉展覽會(huì)，我們一起去看看。

　　2、幼兒聽音樂進(jìn)入小茶室。

　　你剛才看見了什么茶葉，是什么樣子的？

　　3、討論：

　�。�1）你還知道中國(guó)有哪些著名的茶葉品種？他們是什么樣子的？

　　(2)誰(shuí)知道盛產(chǎn)茶葉的地方有哪些？

　　小結(jié)：茶葉有很多很多的種類，如紅茶、綠茶、花茶、保健茶等，他們的名字、形狀、顏色、味道也不相同。但是每一種茶都代表著一個(gè)地方的特色，所以，中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家。茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。