�、蹎�發(fā)討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。

　�、芤龑Ы涣鳎簞偛沤憬阒v到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學生還有哪些課外活動？

　　小結：原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

　　三、創(chuàng)設情景，操作體驗。

　　1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上系著什么？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。

　　2、成為小學生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？

　　四、分享交流，激發(fā)情感。

　　1幼兒暢談：我想就讀的小學2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續(xù)互相學習、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾！

　　活動延伸：

　　1、模仿小學生開展主題班會活動。

　　2、繪畫：心中的小學。 要求幼兒畫出自己對小學最感興趣的事情或最喜歡的地方。

　　第六課時  節(jié)約小能手活動目標:

　　1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

　　2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

　　重難點：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演"節(jié)約用紙"，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

　　2、"節(jié)約小能手"錦旗一面、筆。

　　活動過程：

　　一、情景表演，揭示課題。

　　1、觀看"節(jié)約用紙"的情景表演。

　　2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？

　　小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。

　　二、觀察圖片，進行判斷。

　　1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

　　2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

　　三、聯(lián)系生活，互動探究。

　　1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象？

　　2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？

　　3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

　　3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？

　　活動延伸：評選"節(jié)約小能手"第七課時  爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動目標：

　　1、理解環(huán)保紀念日的起源和意義，關注周圍環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的熱情，增強環(huán)境保護的意識。

　　重難點：激發(fā)幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。

　　活動準備:

　　1、教學掛圖。

　　2、有關環(huán)境保護的圖片。

　　3、紙、彩筆等。

　　活動過程:

　　一、情境對比，交流感受。

　　1、師生共同欣賞圖片：曾經的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。

　　2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受？（幼兒談談自己的看法。）二、欣賞范圖，認知歸納。

　　1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。

　　請你看一看這些標志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎？

　　2、游戲《請你填一填》。

　　請幼兒說出這些紀念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。

　　三、小組討論，總結拓展。

　　1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎？

　　2、你還知道哪些環(huán)保紀念日?

　　3、想一想如何結合環(huán)保紀念日開展環(huán)�；顒�，使大家都行動起來保護環(huán)境呢?

　　四、動手操作，深化認知。

　　1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯定。

　　2、小結：環(huán)保行動應該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。

　　第八課時  身邊的勞動者活動目標：

　　1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。

　　2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為集體做力所能及的事。

　　重難點：了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、教學掛圖，錄音帶《勞動最光榮》。

　　2、布置展板"勞動的人最光榮"，張貼家長的工作照。

　　3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動工具若干。

　　知識準備：帶領幼兒觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)。

　　活動過程：