2．學習制作小烏龜。

　　材料與環(huán)境準備：

　　1．課件《烏龜翻筋斗》 。

　　2．人手一個紙疊，彩紙、膠水若干。

　　活動過程：

　　一．理解故事1.幼兒完整欣賞故事。教師播放課件 【送大烏龜回家】。

　　師：小朋友們，你們看我們的自然角來了以為新客人，你們認識他們嗎？（烏龜）對啦，今天呀，有一個故事呀，，就發(fā)生在我們的大烏龜身上，我們一起來看看吧。（播放送大烏龜回家）2.理解故事內(nèi)容。教師播放PPT【送大烏龜回家】。

　　教師：我們看完了這個故事，故事上有幾位小動物呀？（小兔、烏龜、刺猬等）他們都在干什么呢？（烏龜?shù)�倒了，幫烏龜翻身呢）那小動物們能把大烏龜翻過來嗎？小白兔可以把大烏龜翻過來嗎？小白兔有個辦法，是什么呢？小白兔的方法行嗎？（幼兒自由回答）教師：最后是幾個朋友把大烏龜推下水的？它們一個人行嗎？為什么大家一起推就能把大烏龜送回家呢？

　　3.教師小結(jié)：在大家的幫助下，小烏龜順利翻過身，集體的力量特別大。

　　二、制作小烏龜1.教師示范制作小烏龜。教師播放課件【制作小烏龜】。

　　步驟：1）撕下彩紙粘帖在紙碟上，做成小烏龜?shù)谋常?）在紙碟邊上粘帖上小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴。

　　2.幼兒在教師指導下跟著課件制作小烏龜。教師播放課件【制作小烏龜】。

　　3.將小烏龜放在水里，讓小烏龜在水里"游泳"。

　　活動三：《小動物的家》

　　活動目標：

　　1、知道小動物都有自己的家。

　　2、能把小動物送回家。

　　活動準備：

　　1、課件《小動物的家》。

　　2、小魚、小鳥、螞蟻胸飾若干。

　　3、錄音機，小鳥飛、小魚游、螞蟻爬的音樂。

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入課題。

　　師：我們每個小朋友都有自己的家，我們的家在房子里。有的小朋友住在平房里，有的小朋友住在樓房里，有的小朋友住在蒙古包里。小動物們也有自己的家，小動物們的家在哪里呢？我們一起來看一看。

　　二、觀看課件，認識小動物的家。

　　1、教師一邊播放課件，一邊講述，讓幼兒了解小魚、小鳥、螞蟻的外形特征及習性，知道小鳥的家在樹上，小魚的家在水里，螞蟻的家在地洞里。

　　三、游戲：小動物找家。

　　師：今天，森林里要舉行動物舞會，有許多小動物參加，我們也一起去吧！

　　在幼兒的胸前戴上小鳥、小魚、螞蟻的胸飾，排好隊，教師分別放"小鳥飛、小魚游、螞蟻爬"的音樂，全班幼兒在教師帶領下交替做小魚自由游、小鳥上下飛、螞蟻爬的動作，音樂一停，"小鳥"、"小魚"、"螞蟻"要做相應的動作，快速回到自己的家。

　　幼兒交換胸飾，變換角色，繼續(xù)游戲。

　　四、游戲：送小動物回家。

　　師：舞會結(jié)束了，動物寶寶們都要回家了，可有的動物寶寶找不到自己的家，我們把它們送回家，好嗎？

　　請每個幼兒拿一張動物卡片，然后將它貼到對應的動物家中。

　　活動四：《小兔和狼》

　　活動目標：

　　1、區(qū)分音樂欣賞《小兔和狼》中表現(xiàn)小兔和狼的不同旋律。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、課件《音樂欣賞：小兔和狼》。

　　2、小兔頭飾若干，大灰狼的頭飾一個。

　　活動過程：

　　一. 引入教師播放【圖片欣賞】和【視頻欣賞】，通過圖片和視頻簡單了解兔子和狼的形象特征和生活習性。

　　師：哇，小朋友們，你們剛才都看到了哪些動物呀？（幼兒：大灰狼和小白兔）他們都長生么樣呀？（幼兒：小白兔很可愛，有長長的耳朵，紅紅的眼睛，大灰狼是壞人，他的樣子兇兇的，讓人害怕）對啦，我們小朋友真的好聰明呀，知道的這么多，我們給自己鼓鼓掌吧。