活動目標：

　　1.感知 5 以內的數量，學習手口一致地點數并說出總數。

　　2.能在聽到指令后準確點數并做出反應，嘗試進行數物匹配。

　　3.體驗計數的樂趣。

　　重點：

　　感知 5 以內的數量，學習手口一致地點數并說出總數。

　　難點：

　　能在聽到指令后準確點數并做出反應，嘗試進行數物匹配。

　　活動準備：

　　1.物質準備：教學課件、四塊帶圓點的大"地墊"，帶腳印的小"地墊"若干、小筐三個、帶不同數量的桃子獎勵貼若干；

　　2.經驗準備：復習點數 4 以內的數。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設"小象請客"的情境，引導幼兒感知 5 以內的數量，學習手口一致地點數并說出總數。

　　1.幫小動物數禮物，學習手口一致地點數 5 以內的數。

　�。�1）出示圖一提問：小雞準備了什么禮物？有幾塊蛋糕？你是怎么知道的？兩塊蛋糕可以用數字幾來表示？

　　小結：用手指數一數就可以知道蛋糕的數量，我們一起數一數。（2）出示圖一提問：小豬準備了幾個梨？誰能幫忙數一數？這個小

　　朋友是怎么數的？三個梨可以用數字幾來表示？

　　小結：點數的時候要從左到右一個一個地數，一邊數一邊說，數完還要說出總數。

　　（3）出示圖三提問：聽這是誰？小貓會準備什么禮物？王老師是怎么數的？我們一起來檢查一下。4 條魚可以用數字幾來表示？

　　小結：數的時候一定要仔細，不要漏下，數過的就不能再數了，這樣才能數的對。

　�。�4）出示圖四提問：小鴨準備了幾根黃瓜？我們一起來數一數。5根黃瓜可以用數字來表示？

　　小結：謝謝小朋友幫忙把禮物的數量數清楚。

　　2.幫小象數腳印，嘗試排除一定的干擾準確點數。

　　提問：這是什么？這會是誰的腳��？大腳印和小腳印分別有幾個？小結：不一樣的腳印小朋友也能數清楚，真厲害。

　　二、創(chuàng)設"幫小象運腳墊"情境，鞏固手口一致地點數，嘗試進行數物匹配。

　　1.運腳墊，嘗試進行數物匹配。

　　小象家的地墊上被踩滿了腳印，想請小朋友幫忙，帶到河邊洗干凈。要求：數一數小地墊上有幾個腳印就貼到對應有幾個圓點的大地墊上。

　　小結：小地墊上的腳印和大地墊的圓點一樣多，大家都幫小象運對了。

　　2.取獎勵，進一步鞏固數量為 5 的點數。

　　要求：數一數，找到有 5 個桃子的小粘貼，貼到身上。

　　三、玩"量腳印"的游戲，聽到指令后準確點數并做出反應。

　　游戲規(guī)則：聽到老師說"小象的腳印有多大，兩個小朋友那么

　　大"，兩個小朋友拉手圍圈當小腳印，大象腳印是五個小朋友拉手。

　　小結：游戲時站好不動才能數得清，記得不要漏下自己哦。