活動目標：

　�。�、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。

　�。病⒃谟螒蛑�，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

　�。�、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

　　活動準備：

　�。�、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

　　２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

　�。�、各種水果切成塊。

　�。础⑷耸忠粋�碟子，一雙筷，四個插筷筒。

　�。�、錄音機、磁帶。

　　重點：配對、分類及使用筷子。

　　難點：使用筷子。

　　活動過程：

　　一、導入情景１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意嗎�?/p>

　　2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學習配對１、（出示筷子）你們看，這是什么��？

　�。�、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？　　�。�、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？　　�。�、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！　　　　　�。�、幼兒活動――配對。

　�。�、"ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？"（請２－３名幼兒）７、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮�。�

　　三、學習分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？

　�。病�  <br><p></p>（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個是什么顏色��？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

　�。�、幼兒活動――分類。

　�。�、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）５、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

　�。�、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同��？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

　　７、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　　８、幼兒活動――再次分類。

　　９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮��！比孫悟空還厲害��！

　　四、學習使用筷子１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

　�。�、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。

　　然后小手怎么拿？--手握中間對對齊。

　　再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。

　　最后怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個飽。

　　４、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）五、水果大餐１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

　　２、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。