★家園共育：建議家長(zhǎng)為幼兒提供當(dāng)小主人的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大方地招待家中的客人。

　　★領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動(dòng)"小兔乖乖"、"小兔子吃什么"中，引導(dǎo)幼兒按兔子數(shù)量喂蘿卜；在體育活動(dòng)"小小送奶員"中，可以請(qǐng)幼兒先取一張點(diǎn)卡，然后按點(diǎn)卡數(shù)量送同樣多的牛奶。

　　6大家來(lái)過(guò)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)1�蹦苓\(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少，并把它們變成一樣多。

　　2  學(xué)習(xí)用添上1個(gè)或去掉1個(gè)的辦法，觀察、思考采用什么方法讓兩組數(shù)量變?yōu)橐粯佣唷?/p>

　　3�痹诓僮骰顒�(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1�苯叹撸航淌矣邢矐c氛圍；小禮物盒（用包裝紙包裝）5-6份；木偶娃娃5個(gè)，紅花5朵。

　　2�睂W(xué)具："送禮物"材料--禮物（氣球、皮球、蘋(píng)果、玩具等）卡片，每組禮物卡片的數(shù)量比每組小朋友多1或少1。

　　活動(dòng)過(guò)程1�甭�(tīng)音樂(lè)，找座位。

　　★教師：我們玩?zhèn)�"聽(tīng)音樂(lè)，找座位"的游戲，等音樂(lè)停了，看看我們大家都能找到椅子嗎？

　　★教師播放喜慶的音樂(lè)，幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

　　★音樂(lè)停，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友沒(méi)有椅子坐。。

　　教師：為什么有一個(gè)小朋友沒(méi)有椅子坐？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友多，椅子少。

　　★教師：想什么辦法才能讓這位小朋友也有座位呢？

　　引導(dǎo)幼兒再搬一張小椅子，使椅子變成和小朋友一樣多。

　　教師：現(xiàn)在，椅子多，還是小朋友多？

　　2�彼投Y物。

　　★教師出示禮物。

　　教師："六一"兒童節(jié)要到了，我們一起把教室打扮的很漂亮，老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些節(jié)日禮物，可是不知道禮物夠不夠，怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒想辦法，比一比禮物和小朋友誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　★教師出示禮物盒，請(qǐng)5個(gè)小朋友取禮物，引導(dǎo)他們每人取一份，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較禮物和小朋友的多少。

　　引導(dǎo)幼兒思考：多出來(lái)的禮物怎么辦？（將它放在旁邊或再請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)取禮物）3�比《Y物。

　　★請(qǐng)幼兒按組取禮物（即禮物卡片），比較一組禮物的數(shù)量和一組幼兒人數(shù)的多少。

　　★請(qǐng)每組幼兒說(shuō)一說(shuō)取禮物的結(jié)果，并請(qǐng)他們想辦法將禮物變成和小朋友一樣多。

　　4�狈侄Y物。

　　★教師出示木偶娃娃和禮物。

　　教師：木偶娃娃這幾天給小朋友表演節(jié)目，可辛苦了。我們給木偶娃娃送上"六一"兒童節(jié)的禮物（紅花）吧！

　　引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5位木偶娃娃和4朵紅花的多少，用添1朵紅花一種方法把它們變成一樣多……活動(dòng)建議★教學(xué)變式：在活動(dòng)的第2、第3環(huán)節(jié)中，教師可以用圖片或木偶的形式替代禮物。

　　★區(qū)角活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)，教師可以提供小雞吃蟲(chóng)、小貓吃魚(yú)、小朋友玩球等材料，讓幼兒比較兩組物體的多少。教師提供幼兒用書(shū)第16頁(yè)《禮物多多》的操作材料，請(qǐng)幼兒按規(guī)則操作。

　　★家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用家中的生活物品，如碗、筷、書(shū)、被子等，比較它們與家中人的多、少、一樣多。