小班分享閱讀《今天穿什么》

　　活動目標：

　　1、通過學習讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣。

　　2、學習句型：“××穿什么？穿上××帶上××，并初步認識問號，了解標點符號在書中的作用。

　　3、喜歡微笑，知道微笑能使人心情愉悅。

　　活動準備：

　　大書、有關圖片、PPT。

　　活動過程：

　　一、 觀察PPT導入活動：

　　師：小朋友，今天天氣怎么樣？你今天穿著什么樣的衣服來幼兒園的？你為什么穿這樣的衣服呢？（幼兒自己講述）師：今天陳老師也給小朋友帶來一本關于穿衣服的書，現(xiàn)在讓我們一起看看圖片上的人物都穿著什么衣服吧。

　　二、 觀看PPT、閱讀畫面1、 封面  師：小朋友，這是書的什么？畫面上有誰？她在哪里？ 師：這位小女孩手里拿著什么呢？她想要做什么？你是怎樣看出來的？師：小朋友看看小女孩的表情是什么樣的？師：小女孩在認真的選衣服，看她的眼睛睜的大大的，圓圓的。 今天老師帶來的這本大書的書名是《今天穿什么?》（教師展示書名）小朋友，你們想不想知道這本書講了一個什么樣的故事？ 幼：想知道。

　　2、 引導幼兒逐頁分析畫面（1）打開第一頁。  師：畫面上有誰？現(xiàn)在是什么時間？早上還是晚上？他們在做什么？ 師：讓我們看看小女孩的頭上戴著什么？身上、腳上分別穿著什么？ 師：小朋友們看看他們臉上的表情是什么？他們會說什么？師：他們在微笑，看小女孩的眼睛笑成了一條縫，嘴巴張開著，這就是微笑（豐富詞匯：微笑）（2）打開第二頁  師：畫面上有誰？她們在哪里？她們在做什么？ 幼：有三個小女孩。師：讓我們看看三位小女孩頭上戴著什么？身上穿著什么？師：她們的表情是什么樣子的？師：小朋友想一想，小女孩表演完節(jié)目后會去什么地方呢？

　�。�3）打開第三頁  師：小女孩和媽媽在做什么？你看到的小女孩穿著什么？師：她們的表情是什么樣子？師：她們的臉上都帶著微笑。（進一步幫幼兒總結“微笑”的含義） 師：小朋友，你游泳的時候會穿什么？戴什么？ （幼兒爭先恐后地發(fā)言，因為他們有生活經(jīng)驗） 師：小女孩和媽媽游完泳后，會去做什么呢？

　　（4）打開第四頁  師：小女孩現(xiàn)在和誰在一起？他們在干什么？

　　師：你們滑旱冰都會穿什么？帶什么？師：小女孩為什么帶著護膝、護肘？師:小女孩和爸爸的表情是什么樣子?

　�。�5）打開第五頁  師：小女孩在哪里？她在干什么？師：小女孩在廚房幫媽媽做飯的時候，穿著什么呢？有誰知道這樣的衣服叫什么？師：小女孩的媽媽穿著什么？她的表情是什么樣子呢？師：你們想一想，小女孩的媽媽會說什么呢？

　�。�6）打開第六頁  師：小朋友看看這是在什么地方？你是怎么知道的？師：洗澡穿的是什么？師：你喜歡洗澡嗎？你會自己洗澡嗎？  （教育幼兒做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子）三、總結分享看大書師：小朋友們，我們今天學習的這本大書的書名是什么？師：這本書講的是我們在不同場合要穿不同的衣服，現(xiàn)在讓我們從書的封面開始，看看小女孩在不同的場合穿什么樣的衣服。（教師按照時間順序和孩子們再次閱讀圖畫，并用動作進行描述）