超  市  
   
活動(dòng)說明：  
這個(gè)讀本的教學(xué)內(nèi)容主要屬于社會(huì)領(lǐng)域，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市購物的規(guī)則和行為。同時(shí)讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，也可以對應(yīng)讀本《沙灘上》和《床底下》。在看圖猜測的環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注第一頁中購物單的功能，幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實(shí)際到超市中體驗(yàn)一下購物，整合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。  
   
   
<活動(dòng)一>大書閱讀  
活動(dòng)目標(biāo)：  
1、引導(dǎo)幼兒充分觀察讀本中的圖畫；  
2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字；  
3、理解書中句式“找到了……”。  
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、有關(guān)和家長逛超市的生活經(jīng)驗(yàn)  
活動(dòng)過程：  
一、組織談話  
1、組織幼兒安靜的圍坐在一起，然后提問：  
  ――和爸爸媽媽去超市的時(shí)候你看到了些什么？  
  ――你想買什么？  
  ――最后買了什么？  
2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。  
二、閱讀封面  
1、向幼兒展示大書，請幼兒仔細(xì)觀察大書的封面；  
2、然后說說封面，這是什么地方？小男孩在干什么？  
三、看圖猜測  
――教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助  
  幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現(xiàn)的信息。  
四、大書指讀  
1、教師重點(diǎn)向幼兒展示讀本中的文字，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行指讀；  
2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應(yīng)的圖畫來加深幼兒  
的理解；  
3、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認(rèn)識。  
   
   
<活動(dòng)二>小書閱讀  
活動(dòng)目標(biāo)：  
1、回憶和鞏固上次課程所學(xué)到的內(nèi)容；  
2、結(jié)合讀本，教師和幼兒們一起討論在超市中文明購物的相關(guān)問題。  
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書  
活動(dòng)過程：  
一、大書閱讀  
――教師向幼兒展示大書的封面，請幼兒回憶上節(jié)課的內(nèi)容。讓  
  幼兒們用自己的語言講述讀本的內(nèi)容。然后教師和小朋友一  
  起朗讀讀本。最后教師指導(dǎo)幼兒讀小書。  
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)  
  ――教師請幼兒談?wù)勛约涸诔�市中購物的�?jīng)歷。  
  ――讓幼兒了解購物中的一些良好和不好的行為。  
<活動(dòng)三>拓展活動(dòng)  
活動(dòng)目標(biāo)：  
1、以各種形式的活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。  
活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)角活動(dòng)  
活動(dòng)過程：  
一、小超市  
  ――在區(qū)角活動(dòng)中開展“小超市”等活動(dòng)，幫助幼兒們將讀本中的經(jīng)驗(yàn)拓展到生活中，同事通過角色扮演將孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整合，讓孩子們形成關(guān)于如何購買的整體認(rèn)識。