一、課程基本情況1、課程類別：學前教育專業(yè)技能課2、總課時：共計90課時，其中理論講授20課時、教育實踐70課時3、學分數(shù)：54、開課時間：第七學期二、教學對象：學前教育專業(yè)本科學生三、教學目的《幼兒園模擬教學》屬于教育科學學院學前教育專業(yè)的特色課程，是根據(jù)學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標來設置的，計劃通過這門課程的學習，達到以下目的：

　　1、通過模擬幼兒園教育教學活動，讓學生將學前兒童五大領(lǐng)域教育的基本理論運用于實踐，發(fā)展學生學以致用的實踐能力。

　　2、通過評價教育活動，讓學生從實踐中掌握幼兒園教育教學活動的評價指標，提高學生的評價能力。

　　3、推廣普通話，提高學生的語言表達能力。

　　四、教學內(nèi)容的重點與難點重點：設計和實施幼兒園教育教學活動難點：評價幼兒園教育教學活動五、參考書目1、《學前兒童美術(shù)教育》，朱家雄、林琳、呂堅編著，華東師范大學出版社，2007年4月版。

　　2、《學前兒童音樂教育》，黃瑾編著，華東師范大學出版社，2007年1月版。

　　3、《學前兒童社會教育》，張明紅編著，華東師范大學出版社，2008年版。

　　4、《學前兒童數(shù)學教育》，黃瑾編著，華東師范大學出版社，2007年版。

　　5、《學前兒童科學教育》，施燕著，華東師范大學出版社，2006年版。

　　6、《學前兒童語言教育》，張明紅，華東師范大學出版社，2006年版。

　　7、《學前兒童健康教育》，龐建萍，華東師范大學出版社，2008年版。

　　8、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，教育部頒發(fā)，教基[2001]20號。

　　第二部分  教學內(nèi)容及教學要求一、課時安排：共計90課時（一）理論講授：20課時1、專題講座：幼兒園模擬教學模式的理論基礎與操作指南（具體內(nèi)容見前三章）。

　　2、做好幼兒園模擬教學的動員工作，使學生明確其重要意義，端正態(tài)度，并對學生提出要求。

　　**解析：

　�。�1）試講意義有三：

　　一是，收集優(yōu)秀教案，為步入工作崗位為準備；二是，這是一次極好的鍛煉自己的機會；三是，作為最終技能考核的成績，決定能否拿到呼倫貝爾學院頒發(fā)的"技能過關(guān)證"的條件之一。

　�。�2）對學生提出要求：

　　①任課學生要模擬教學全過程，即有開始、有結(jié)束，不能有頭無尾、虎頭蛇尾；聽課學生模擬幼兒（小、中、大班）心態(tài)，包括思考問題、回答問題的角度等；所有學生都要嚴肅認真，尤其是聽課學生不能取笑任課學生，積極配合，完成試講任務。

　�、谡J真抓好學生的備課、說課工作，要求學生寫詳細教案（包括教學名稱、教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程及反思）。

　　教案撰寫的注意事項：

　　·教學名稱包括的內(nèi)容：年齡班、領(lǐng)域或?qū)W科、具體活動名稱三部分內(nèi)容，如，大班科學常識活動"空氣在哪里？"·教學目標的設定要具體明確，目標應與《綱要》中五大領(lǐng)域目標、年齡階段目標相一致；目標應從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展；目標應與幼兒的實際發(fā)展情況相適應。

　　·教學重點、教學難點應分開設定。

　　·教學準備應包括物質(zhì)準備和知識準備。

　　·教學過程要詳細具體，可操作性強。

　　·在教學活動中涉及的相關(guān)活動資料應附在最后，如手指游戲，兒童歌曲的歌詞、樂譜或節(jié)奏，兒童詩歌、故事、寓言、散文等原文，科學小常識、健康小常識、繪畫題材，手工制作詳細步驟等。

　�、垡�求學生將幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容均設計一節(jié)教育活動（共計8節(jié)），并寫詳細教案，從中選兩節(jié)（一節(jié)自選、一節(jié)由教師指定）進行試講。

　�、芤�求學生準備聽課筆記，試講后認真記錄優(yōu)秀教學活動（不要在課堂上記）。

　　注：記錄的教學活動數(shù)量達到本班人數(shù)的1/2以上，如本班學生數(shù)為30，要求記錄的教學活動數(shù)量就要達到15篇以上。

　�、莞鶕�(jù)評課情況，有必要的可組織個別學生重新試講，直至試講過關(guān)。

　　3、幼兒園模擬教學采取"說課、授課、評課"三個過程，即在小組內(nèi)說課，在全班內(nèi)授課，評課時采取"自評、小組評、總評"相結(jié)合的方法。

　　說明：在授課環(huán)節(jié)中可根據(jù)教學需要設一名學生做"配班教師"。

　　**解析：

　�。�1）分組方法：5人一組，每組設一個組長（盡量選班干部擔任），組織組員說課。

　�。�2）授課與評課的過程：

　　第一步，把教案交給教師，并介紹教學名稱（包括年齡班、具體內(nèi)容名稱），說明教學目標、教學重點、教學難點及知識準備；第二步，授課，模擬幼兒園數(shù)學教學的全過程；第三步，自評；第四步，同學間分組討論，并現(xiàn)場互評交流；第五步，教師總評，結(jié)束。

　　4、教師做試講示范（五大領(lǐng)域、八節(jié)教學活動）。

　�。ǘ�）教育實踐：共70課時，每名學生2課時（其中學生自選領(lǐng)域的模擬教學1課時、教師指定領(lǐng)域的模擬教學1課時），要求模擬幼兒園教育教學的全過程。