活動(dòng)目標(biāo)

　　1

　�。�知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

　　2

　　．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

　　3

　�。�愿意保持自己快樂(lè)的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1

　�。�經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。

　　2

　�。�

　　《生氣湯》故事的

　　PPT 【幼兒園PPT課件制作】

　　。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1

　�。畧D片引人。

　　(1)

　　教師出示小主人公霍斯的圖片，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。

　　看，他怎么了

　　?(

　　在生氣

　　……)

　　(2)

　　提問(wèn)：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來(lái)的

　　?

　　(3)

　　小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái)，霍斯今天真的很生氣。

　　提問(wèn)：猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起來(lái)看看吧

　　!

　　◆評(píng)析：借助提問(wèn)的方式，引起幼兒共鳴，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　2

　�。畠A聽(tīng)故事。

　　(1)

　　教師出示

　　PPT

　　，講述故事。

　　故事：

　　霍斯帶來(lái)的新書被小朋友弄壞了，

　　他很生氣；

　　在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，

　　可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來(lái)接他，霍斯很生

　　氣。

　　提問(wèn)：霍斯是為什么這么生氣呀

　　?

　　你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎

　　?

　　你什么時(shí)候會(huì)生氣

　　?

　　生氣的時(shí)

　　候你有什么樣的感覺(jué)

　　?

　　小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

　　◆評(píng)析：

　　傾聽(tīng)故事了解主人公生氣的原因，

　　同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)

　　心感受的欲望。

　　(2)

　　提問(wèn)：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢

　　?

　　故事：

　　霍斯踩壞了花和草地；

　　媽媽跟他打招呼，

　　霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出

　　“

　　哼

　　”

　　的聲音；

　　媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開(kāi)了。

　　提問(wèn)：霍斯生氣了，他都做了什么事情

　　?

　　霍斯這樣生氣好嗎

　　?

　　為什么

　　?

　　小結(jié)：

　　經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，

　　也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，

　　更會(huì)讓你失去朋

　　友。

　　◆評(píng)析：

　　通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考，

　　讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自

　　身及他人的負(fù)面影響。

　　(3)

　　提問(wèn)：媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了，有沒(méi)有什么好辦法

　　?

　　我們一起看一看

　　!

　　故事：媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：

　　“

　　那我們一起來(lái)煮湯吧

　　!”

　　媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說(shuō)話：

　　“

　　今

　　天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，

　　我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開(kāi)了不要我的擁抱，我很生氣。

　　”

　　媽媽對(duì)霍斯說(shuō)：