活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知蠟燭燃燒與空氣中的氧氣有關(guān)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作的能力 。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過(guò)程中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、每組幼兒4支蠟燭，一個(gè)透明的大杯子，一個(gè)透明的小杯子，一個(gè)打火機(jī)。

　　2、蠟燭PPT活動(dòng)過(guò)程（一）運(yùn)用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。

　　1、 師：今天張老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，是誰(shuí)呢？（ppt1出示蠟燭寶寶）讓我們一起來(lái)和蠟燭寶寶打個(gè)招呼吧！

　　2、了解蠟燭的用途。

　　師：蠟燭寶寶帶來(lái)了問(wèn)題要考考你們呢，請(qǐng)你們想一想，人們?cè)谑裁磿r(shí)候需要蠟燭呢？

　　幼：過(guò)黑黑的山林時(shí)，停電的時(shí)候，過(guò)生日的時(shí)候……師：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，蠟燭的用途確實(shí)很大，不僅可以給人帶來(lái)光明，還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)呢！

　�。ǘ�）啟發(fā)聯(lián)想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

　　師：　那張　老師請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢？

　　幼：用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì)熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了……師：用杯子蓋上去能使蠟燭熄滅嗎？讓我們來(lái)試一試吧！

　　師：看，這是一根蠟燭，我們先要把他點(diǎn)燃，需要用什么？（打火機(jī)）小朋友用打火機(jī)的時(shí)候要特別注意安全，打的時(shí)候離頭遠(yuǎn)一點(diǎn)。我們還需要用到杯子，杯子蓋上去的時(shí)候也有注意，不能碰到蠟燭，輕輕的蓋上去。（設(shè)置一點(diǎn)小懸念）師：發(fā)生了什么事情，蠟燭竟然熄滅了，為什么呢？你們想不想試一試呢？

　　2、幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。

　　老師幫助有困難的孩子打火，提醒孩子注意安全并仔細(xì)觀察。

　　3、引導(dǎo)幼兒之間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師：這個(gè)辦法能讓蠟燭熄滅嗎？（能）那你們知道為什么杯子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會(huì)熄滅呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）師總結(jié)：原來(lái)蠟燭燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會(huì)越來(lái)越少。最后氧氣沒(méi)有了，蠟燭也就熄滅了。

　　師：噢！原來(lái)蠟燭燃燒需要什么？幼兒：氧氣 。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

　　1、師：小朋友，蠟燭身上還有許多有趣的秘密呢！你們想知道嗎？（想�。┠悄銈兛匆豢磸埨蠋熡譁�(zhǔn)備了什么？

　　幼：2只蠟燭，一個(gè)大玻璃杯，一個(gè)小玻璃杯。

　　師：如果我同時(shí)點(diǎn)燃2根蠟燭，同時(shí)蓋上不一樣大小的杯子，會(huì)發(fā)生什么奇跡呢？你們猜一猜，哪個(gè)杯子里的蠟燭先滅，為什么？

　　師：請(qǐng)你去試一試。

　　2、幼兒再次操作，老師指導(dǎo)并問(wèn)觀察到的現(xiàn)象。

　　請(qǐng)幼兒自由回答，老師再總結(jié)：小杯子里氧氣少，先熄滅，大杯子里的氧氣多，后熄滅。

　　師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？老師還留一個(gè)更好玩的實(shí)驗(yàn)給小朋友，如果把一長(zhǎng)一短的蠟燭放在同一個(gè)杯子里，那哪只蠟燭先熄滅呢？帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你回家跟爸爸媽媽一起研究吧，明天把結(jié)果告訴我。