（二）基本部分1、幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的繩子，對繩子的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導(dǎo)。

　　2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。

　　①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。

　�、谟變汉屯�伴交流自己的玩法。

　�、塾變河懻摾K子的其他用途。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知繩子會變形的特點(diǎn)。

　�、倮蠋熓褂靡曨l儀，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點(diǎn)。

　�、趩�發(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

　　4、幼兒用繩子擺出簡單圖形，體驗(yàn)繩子會變形的特點(diǎn)。

　　5、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分欣賞幼兒共同創(chuàng)作的圖案，并對幼兒進(jìn)行玩繩的安全教育。

　　活動四：語言談話活動 《繩子》

　　活動目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞"好玩的繩子"進(jìn)行談話。

　　2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由，有序的交談。

　　3激發(fā)幼兒談話的興趣，大方的向同伴，老師表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。

　　活動過程：

　　一、以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子1.找一找你的身上有沒有繩子?這個繩子有什么用處?

　　2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

　　3.請幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.

　　二.玩一玩,說一說1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.

　　2.請幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.

　　3.教師小結(jié).

　　三.拓展活動1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)2.結(jié)束:帶幼兒到操場上展示集體合作.

　　活動五：綜合活動《繩子變身了》

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、想像生活中各種像繩子的事物。

　　2、體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《繩子像什么》

　　各種粗細(xì)長短不一的繩子事先請幾個幼兒學(xué)會表現(xiàn)兒歌的形體動作。

　　三、活動過程：

　　（全班以一列火車的形式進(jìn)入活動室，隨便找個地方席地而坐）1、出示繩子，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：今天，老師來給大家變個魔術(shù)好不好？唧哩咕嚕，變變變，看看變出了什么呀？

　　請你想一想繩子像什么呢？老師這里有一首好聽的兒歌，請你聽聽兒歌里的繩子像什么？

　　2、教師念兒歌《繩子像什么》，請幼兒做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動作。

　　師：剛才老師念的兒歌里的繩子像什么呢？你可以用動作來表示嗎？

　　（幼兒依次回答兒歌內(nèi)容并動作表示）剛才小朋友聽的真仔細(xì)，動作也很漂亮，讓我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作，好不好？

　　3、大家一起來表演兒歌《繩子像什么》：

　　"繩子細(xì)長長"：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。

　　"像小蛇"：扭動身子左右晃動。

　　"粗短短"：慢慢將身體縮至最小。

　　"Q又軟"：前后搖動身體。

　　"圍圈圈"：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　"開進(jìn)大花園"：匍匐前進(jìn)。