目標(biāo)：1．通過(guò)閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2．知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3．通過(guò)故事，體會(huì)塔比莎掉牙時(shí)忐忑的心情。

　　準(zhǔn)備：課件：《一顆超級(jí)頑固的牙齒》  人手一本繪本《一顆超級(jí)頑固的牙齒》

　　圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　1．師：你掉過(guò)牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來(lái)的嗎？

　　2．師：今天老師也帶來(lái)了一本關(guān)于掉牙的圖畫(huà)書(shū)，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫(huà)書(shū)吧。

　　3．師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個(gè)叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐頁(yè)閱讀，理解內(nèi)容

　　1. 師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書(shū)里去看一看，好嗎？

　�。ㄓ變河傻�1頁(yè)至第11頁(yè)自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）

　　2. 師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下？

　　3．師：塔比莎想了哪些主意來(lái)把牙齒弄掉？

　�。ㄏ鄼C(jī)出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）

　　4．師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來(lái)了嗎？

　　5．師：你有什么好辦法幫助塔比莎？

　　6. 師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒(méi)有被她弄下來(lái)呢？我們一起來(lái)看看故事的后半部分吧！

　�。◤牡�12頁(yè)到最后繼續(xù)閱讀繪本）

　　7．師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達(dá)）

　　8．師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？（依據(jù)畫(huà)面，幼兒自由表達(dá)）

　　9．師：你們掉牙時(shí)自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達(dá)）

　　四、完整欣賞，交談解惑

　　1．幼兒觀看故事課件，教師復(fù)述故事。

　　2．師：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷換牙的過(guò)程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長(zhǎng)出來(lái)了。是嗎？（請(qǐng)已經(jīng)換牙的幼兒回答）

　　3．師：開(kāi)始換牙的時(shí)候你也有一點(diǎn)擔(dān)心嗎？（幼兒自由講述）

　　4．師：其實(shí)，我們可不必操心。要知道，每一個(gè)人到了我們這個(gè)年齡都要換牙的，這就是我們長(zhǎng)大的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　5．師：你不要老是去擔(dān)心牙齒要不要掉下來(lái)了，只要順其自然讓它自己掉下來(lái)就可以了，更不用刻意地去弄掉，因?yàn)樽约喝ヅ獣?huì)影響下面的恒牙生長(zhǎng)的。

　　6. 師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？