活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

　　2、能用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用“××喜歡在×××來×去”恰當(dāng)表述某一小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。

　　活動(dòng)過程：一、先請幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對，并邊說邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性的。

　　二、出示大書，逐頁閱讀：

　　1、第1—4頁（遮住文字）：每頁先請幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動(dòng)的，接著指讀下面的文字，請幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會(huì)兒爬到泥地這邊，一會(huì)兒爬到那邊，來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞，大家評說表演的對不對，還可以請幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬來爬去并表演一下。

　　2、第5---8頁（每頁“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮�。�：先指讀“××喜歡”，請幼兒邊說邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話�？烧埲舾捎變荷锨肮餐�表演一個(gè)疊詞，評說一下大家表演的對不對、準(zhǔn)確嗎？誰表演的最好等等，還可請幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去，并表演一下。最后展示圖畫，請幼兒觀察圖畫，看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動(dòng)物×來×去的。

　　3、9頁：直接指讀文字，請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。

　　4、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請幼兒跟讀幾遍。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行表演。

　　1、總結(jié)分享，留出一些關(guān)鍵詞語（各頁中的疊詞）讓幼兒參與講述（邊講邊逐頁展示大書）：今天，我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在？它喜歡在藍(lán)天上飄來飄去，青蛙生活在……？它喜歡在荷葉間跳來跳去……

　　2、老師負(fù)責(zé)指讀大書，幼兒以組為單位輪流上前進(jìn)行表演，每組八人每人各表演一頁（1---8頁），其他幼兒評評說說每組誰表演的最好，同一頁內(nèi)容哪個(gè)組表演的最好，為什么？

　　3、集體逐頁翻閱小書，每翻一頁，先請幼兒說說還有哪些小動(dòng)物會(huì)×來×去，喜歡在哪里×來×去，并上前邊用書中的句子“××喜歡在×××來×去”邊說邊表演，然后請幼兒模仿讀本。