一、設(shè)計(jì)依據(jù)根據(jù)《綱要》中班語言領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容："引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)和仿編詩歌。"本班幼兒已有一些生活的感知經(jīng)驗(yàn)，通過日常的所見所聞，想象能力有了很大的發(fā)展，掌握詞匯的數(shù)量迅速增加，語言逐漸連貫起來，因此設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《賣火柴的小女孩》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)通過讓幼兒復(fù)述故事《賣火柴的小女孩》中的四要素，幫助幼兒理解并掌握故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言概括能力，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、發(fā)散性和靈活性。

　　（一）情感目標(biāo)理解故事內(nèi)容，并有感情地朗誦，激發(fā)幼兒對(duì)小女孩悲慘遭遇的同情，對(duì)未來美好生活的向往，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。通過理解這一童話活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　三、重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出故事四要素（二）難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞《賣火柴的小女孩》。

　�。ǘ�）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：VCD、電視機(jī)、錄音機(jī)，故事主要內(nèi)容漢字字條，故事人物圖像每人一份，文字故事每人一份。

　　五、活動(dòng)過程（一）開始部分1.小朋友你們聽過《賣火柴的小女孩》的故事嗎？誰來說說這個(gè)故事的內(nèi)容？

　　2．教師提問："這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方？童話里有誰？發(fā)生了一件什么事？（故事的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)）（基本部分）1.向幼兒提出要求后，教師完整講述童話《賣火柴的小女孩》。

　　2.引導(dǎo)幼兒講出故事四要素，幫助幼兒理解童話內(nèi)容并嘗試復(fù)述童話。

　　3.幼兒用自己的語言講出故事四要素，老師出示漢字對(duì)幼兒所說的語言進(jìn)行概括和規(guī)范。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽地復(fù)述故事，教師用正確的書面語言概括故事內(nèi)容，并在黑板上出示。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分教師：小朋友今天我們學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》，知道了小女孩很可憐，那咱們的小朋友看到有可憐的人應(yīng)該幫助他。做一個(gè)助人為樂的人。