活動(dòng)目標(biāo)

　　1.大膽探索竹梯的不同玩法，發(fā)展走、跳、攀爬、平衡、動(dòng)作協(xié)調(diào)等多種能力。

　　2.在游戲中激發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3.能克服困難，勇于嘗試，體驗(yàn)玩竹梯帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：高度不一的竹梯若干、輪胎、木樁、墊子、竹竿等。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有踩高蹺的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng)

　　引導(dǎo)語(yǔ):今天你們是小小"解放軍"，解放軍叔叔保家衛(wèi)國(guó)，平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練，為了你們?cè)诩��?xùn)中能有更好的表現(xiàn)，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)。

　　二、自由探索竹梯的各種玩法

　　(一)提出訓(xùn)練任務(wù)及要求:在指定區(qū)域，5人一組，合作游戲，注意安全，聽(tīng)到哨聲集合。

　　(二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

　　1.巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。

　　3.啟發(fā)幼兒利用周?chē)�的輔助器材(輪胎、木樁、墊子、竹竿等周?chē)�環(huán)境)創(chuàng)造出更多的玩法。

　　(三)分享交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。

　　三、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲

　　(一)挑戰(zhàn)一:"穿越獨(dú)木橋"

　　1.低級(jí)難度:走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)走過(guò)去，注意安全。）

　　2.中級(jí)難度:竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。

　　3.高級(jí)難度:自由組合竹梯和輪胎或者墊子，在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬。

　　教師觀察與指導(dǎo):

　　(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進(jìn)行平行練習(xí)。

　　(2)幼兒有序游戲，不推擠，保護(hù)自身和同伴安全。

　　(3)幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。

　　(二)挑戰(zhàn)二:"突破封鎖線"

　　1.低級(jí)難度：利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲，根據(jù)自己的實(shí)際情況踩梯子。

　　2.中級(jí)難度:踩竹高蹺比賽，繞過(guò)障礙踩竹高蹺比賽。

　　3.高級(jí)難度:跨過(guò)竹梯設(shè)置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

　　(三)挑戰(zhàn)三:"搶救傷員"

　　要求:

　　1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員，傷員可以坐著也可以躺著。

　　2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員，其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。

　　3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn)，更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.幼兒進(jìn)行放活動(dòng)。

　　2.組織幼兒收拾場(chǎng)地器材。

　　附玩法：

　　玩法1：走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全）

　　玩法2：跳空格（梯子平放，幼兒?jiǎn)�、雙腳在梯子的空擋進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)）

　　玩法3：爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致，老師在幼兒身邊隨時(shí)保護(hù)）

　　玩法4：自由組合竹梯和輪胎或者墊子，在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬等。

　　玩法5：利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲，根據(jù)自己的實(shí)際情況踩梯子。

　　玩法6：踩竹高蹺比賽，繞過(guò)障礙踩竹高蹺比賽。

　　玩法7：跨過(guò)竹梯設(shè)置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

　　玩法8：抬花轎或者搶救傷員三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)小朋友抬，一個(gè)小朋友坐在竹梯中間或者躺下來(lái)，進(jìn)行游戲。