活動目標：

　　1．知道自己長大了，會關心小班的弟弟妹妹。

　　2．嘗試與弟弟妹妹共同活動，增強使用語言與他人交流的能力。

　　3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

　　活動準備：

　　1．本班幼兒在小班時活動的照片。

　　2．事先與一個小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定結伴活動的場地。

　　3．提供幼兒活動所需的材料。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪菊掌�，引導幼兒理解自己長大了。

　　1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

　　教師：看看這是我們什么時候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？

　　2．教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。

　　教師：你們長高、長重了，還學會了許多本領，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。

　�。ǘ�）討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

　　1．教師提出活動任務，引導幼兒與弟弟妹妹交往的方法。

　　教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認識他們，怎樣讓他們喜歡我們？

　　2．教師請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。

　　3．教師小結：和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。

　�。ㄈ�）啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。

　　1．教師提出活動要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項。

　　2．幼兒交流和弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。教師說說在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。

　　3．幼兒將弟弟妹妹送回班級，并和他們告別。

　　活動延伸：

　　活動區(qū)域：在語言活動區(qū)里把圖片投入進去，讓幼兒進行講述。