這是一個(gè)很動(dòng)人的故事，作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動(dòng)的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人，孝敬老人的行為。
　　
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　
　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。
　　
　　重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。
　　
　　難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　
　　掛圖第16號(hào)，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動(dòng)過(guò)程：
　　
　　一、 討論1、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎？
　　
　　2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，是怎么對(duì)待他們的？
　　
　　3、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
　　
　　二、聽(tīng)故事1、講述故事一遍，提問(wèn)，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？
　　
　　2、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)，故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？
　　
　　為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦？
　　
　　小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公？
　　
　　它是怎么幫助蝦公公的？
　　
　　你認(rèn)為，小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？
　　
　　你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人？怎樣幫的？
　　
　　三、 繪畫1、 其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！
　　
　　2、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
　　
　　四、 活動(dòng)延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。
　　
　　設(shè)計(jì)意圖：
　　
　　以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。
　　
　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。
　　
　　用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。
　　
　　活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。
　　
　　社會(huì)：大家來(lái)排隊(duì)（也可作為禮儀教學(xué)）