活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)觀察示意圖折出飛機(jī)。

　　2、 綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對(duì)折、拼插等方法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué)，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、  幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。

　　2、  每人5張正方形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示飛機(jī)半成品（三角形）T：這是什么？這些三角形可神奇了！看，我要變魔術(shù)了哦！

　　（教師示范拼插成飛機(jī)）你們看，變成了什么？

　　二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么變出飛機(jī)來(lái)的？我用了幾個(gè)三角形？

　　這個(gè)三角形是怎么折出來(lái)的，請(qǐng)你看一看示意圖。

　　三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，覺(jué)得會(huì)折了就去試一試吧！（教師不作過(guò)多指導(dǎo)）四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過(guò)程中覺(jué)得哪些地方有困難？我們一起來(lái)幫你解決吧！

　　重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5，折三角形。

　　圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

　　圖3沿中心線對(duì)折成圖4。

　　圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。

　　圖5，在圖3的基礎(chǔ)上，把兩角稍向上折，再對(duì)折成兔6。

　　圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。

　　教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導(dǎo)，個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。

　　認(rèn)真仔細(xì)折，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。

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　　T：現(xiàn)在我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里？三角形哪條邊最長(zhǎng)？哪條邊最短？長(zhǎng)邊對(duì)的哪角？短邊對(duì)的哪個(gè)角？用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(zhǎng)邊，右手捏住機(jī)尾三角形不長(zhǎng)不短的那條邊，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開(kāi)，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機(jī)就折成了。

　　三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥(niǎo)。表?yè)P(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。

　　2、延伸：三角形還能拼插出什么？

　　四、游戲：戶外“開(kāi)飛機(jī)”

　　T：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。