活動目標：

　　1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進與家人的感情。

　　2、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。體會成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話，學習向家人表達自己的愛。

　　活動準備：

　　1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

　　2、每個幼兒一張"全家福"照片。

　　3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。

　　1、放故事課件《小動物的家》，請幼兒欣賞。

　　2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。

　　3、請個別幼兒講一講"家是什么樣子的"要求語句完整。

　　二、老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

　　師："看!老師請來了大家認識的客人小豬嘟嘟。

　　師：嘟嘟與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

　　三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。

　　1、每位幼兒準備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。

　　2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？

　　3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

　　4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？

　　5、了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說："這是誰家的全家福？"對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

　　四、夸夸我的家人--最辛苦的家人如："我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯。"五、給家人的旁邊的花朵涂色。

　　1、小朋友，在你的家人中，有誰與你同姓？請為他旁邊的花朵涂上紅色，再把與你不同姓的家人旁邊的花朵涂上藍色。

　　2、小朋友，涂完色之后，說說與你同姓的家人都有誰。

　　六、聽兒歌學說話。

　　1、兒歌欣賞：《我有一個幸福的家》

　　2、引導幼兒用"愛"字說一句話。（如：我愛我的家、我有一個可愛的家、我愛爸爸和媽媽、爺爺奶奶疼愛我、大家相親又相愛、我愛幼兒園。）七、我們擁有一個共同的家。

　　師："中國是我們所有中國人的家，那么地球就是全世界所有人的家，全地球的人就像一個幸福的大家庭。地球就是我們的媽媽，你們是地球的寶寶，全世界的人就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道小朋友都很愛這個大家庭，可是老師聽說日本發(fā)生海嘯，有很多小朋友都失去了親人，小朋友愿意做他們的好朋友嗎？那我們把我們的照片寄給他們，讓他們和我們也成為一家人好嗎？"八、布置"全家福"專欄，放錄音《我們是一家人》，送給日本小朋友。

　　九、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

　　活動反思:

　　通過主體活動,充分讓幼兒了解、感觸感染到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不停深入,"家庭"這甜美蜜的含義也在不停擴大、深化;幼兒與同伴、怙恃、教師之間的體貼和愛護,也是甜美夸姣的。當令地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時"大家庭"的含義也在此時漫漫地延長,指導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。

　　反思：

　　現(xiàn)在的孩子對情感上的認識和教育并沒有體現(xiàn)的很多，我希望通過這節(jié)活動，能讓孩子們更加了解家人與自己的關(guān)系，和家人在自己心目當中的地位。感受一家人在一起的幸福感。

　　今天的活動，孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進行，在講出家人外形特征時，觀察的非常仔細，講的也很清楚、完整。而且在說說為什么要把自己的家人擺在這些手頭上時，孩子們說的非常好，能把家人的脾性和對自己的喜好，還有高矮等都進行了講述和比較。當孩子們上來操作頭像在哪根手指上，為什么要這么擺？這里我把孩子講過的話，又重復了一遍，感覺自己太羅嗦了。語言太不精練，又不夠嚴謹，而且又浪費時間。經(jīng)過這次我想以后要在課堂語言方面自己還要加強鍛煉。

　　在今后的教學中，我要更重視細節(jié)上面的鋪墊。使我的整堂課能夠上的更加完整，簡潔。今后，我會繼續(xù)努力，努力的使自己的教學水平有所提高。