活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂于參與活動(dòng)，感受音樂其活潑、歡樂的情緒。

　　2．能根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。

　　3．熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)打擊樂活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入1．情境導(dǎo)入師： 今天呀，池塘里的小動(dòng)物們開了一場(chǎng)音樂會(huì)，接下來(lái)我們就來(lái)仔細(xì)聽聽吧！

　　2．欣賞音樂，初步感受樂曲的情緒師：你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣？聽了以后心情怎么樣？

　　二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型1．出示圖譜師：小朋友，我們?cè)賮?lái)聽一遍，你們來(lái)猜說(shuō)一說(shuō)今天的池塘音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來(lái)參加的？

　　2．引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作師：第一個(gè)表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢？誰(shuí)愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來(lái)試一試？

　　師：第二個(gè)表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來(lái)試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手。

　　師：第三個(gè)表演的是小金魚，它表演的是什么？誰(shuí)能來(lái)動(dòng)作表示一下？

　　今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏，哪一組小朋友來(lái)做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍動(dòng)作）三、全體幼兒演奏樂曲1.借助圖譜，配樂演奏師：小青蛙來(lái)電話，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)�參加池塘音樂�?huì)。小朋友愿不愿意去參加音樂會(huì)？

　　2.進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏師：在池塘音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂器來(lái)演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏？最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？

　　師：今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。

　　要求：選擇你喜歡的打擊樂器，請(qǐng)音色相似的樂器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美？（看指揮、用正確的方法來(lái)打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契）3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友把樂器放在凳子上，選擇你喜歡的打擊樂器，請(qǐng)音色相似的樂器坐到一起。

　　四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天演奏的真棒！今天的森林音樂會(huì)到此結(jié)束，小演奏家們謝幕！