活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松歡快的旋律，以及2/4/拍節(jié)奏型的歌曲的特點(diǎn)。

　　2、喜歡參加此次的歌唱活動(dòng)， 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔與大鹿之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的音準(zhǔn)唱歌。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能體會(huì)到歌曲要表達(dá)的情感并有感情的演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖，《大鹿》音樂(lè)短片，《大鹿》PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：（導(dǎo)入）1、教師出示掛圖，激起幼兒興趣教師拿出兩張掛圖，第一張畫(huà)的是在樹(shù)林中有一個(gè)房子，第二張是小兔敲房子的門(mén)大鹿從窗戶(hù)探出頭來(lái)。

　　2、教師根據(jù)掛圖的內(nèi)容提出問(wèn)題，引起幼兒好奇心，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望教師指著第一張掛圖："小朋友們，你們猜一猜它是誰(shuí)的房子？"幼兒開(kāi)始回答，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)最終猜出是大鹿的房子。

　　教師指著第二張掛圖："圖中是誰(shuí)在敲門(mén)�。繛槭裁辞瞄T(mén)？"小朋友們踴躍回答，答案有對(duì)有錯(cuò)。

　　教師："小朋友們都有各自的想法，那讓我們認(rèn)真看一看這個(gè)好看的視頻，想一想是因?yàn)槭裁辞瞄T(mén)呢？"二、基本部分：

　�。ㄒ唬�1、教師播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)短片讓幼兒知道動(dòng)畫(huà)情節(jié)，感受歌曲的旋律了解歌詞教師提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解歌曲內(nèi)容，并初步記憶歌詞：大鹿住在哪里？誰(shuí)敲大鹿的門(mén)？大鹿有沒(méi)有開(kāi)門(mén)？誰(shuí)追大鹿？

　　幼兒的回答有對(duì)有錯(cuò)。

　　2、教師再次播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)短片幼兒聽(tīng)辨短片講的什么內(nèi)容并回答。教師邊放短片一邊跟著唱，有感染力的歌聲使幼兒們跟著唱起來(lái)。

　�。ǘ�）教師放映PPT圖片和黑板上的掛圖(與PPT相同)，結(jié)合圖片幫助幼兒記憶歌詞1、（大鹿站在房子里從窗外看的圖片）教師："誰(shuí)站在房子里透過(guò)窗外看啊？"幼兒回答對(duì)后，教師帶著幼兒唱出來(lái)。

　　2、（小兔敲門(mén)的圖片）教師："從哪里跑來(lái)的小兔？他在干什么？"幼兒答對(duì)之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來(lái)。

　　3、（出現(xiàn)獵人拿著槍的圖片）教師："小兔叫誰(shuí)快開(kāi)門(mén)？是誰(shuí)拿著槍追來(lái)了？" 幼兒答對(duì)之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來(lái)。

　　4、（小兔和大鹿在屋里的圖片）教師："大鹿讓誰(shuí)進(jìn)來(lái)了？" 幼兒答對(duì)之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來(lái)。

　　5、教師出示在黑板上順序改變的圖（跟PPT一樣），讓幼兒排序，邊排序邊跟著老師唱（三）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌（四）教師讓幼兒扮演小兔和小鹿，進(jìn)行音樂(lè)表演三、結(jié)束部分：

　�。ㄒ唬�、教師點(diǎn)出小兔和大鹿團(tuán)結(jié)友愛(ài)的友情（二）、教師和幼兒簡(jiǎn)單討論還有那些方法可以對(duì)付獵人活動(dòng)延伸1、用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述歌曲所講述的故事2、畫(huà)簡(jiǎn)單的故事場(chǎng)景