活動(dòng)型態(tài):朗誦表演活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　小組：

　　1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩(shī)歌。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂(lè)和詩(shī)歌感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂(lè)課堂的常規(guī)紀(jì)律。

　　大組：

　　1、能用活潑、歡快的情緒表演詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂(lè)和詩(shī)歌感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂(lè)課堂的常規(guī)紀(jì)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)視頻、黑板、春天和冬天的圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　自信地展現(xiàn)詩(shī)歌，讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確記憶背誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

　　組織常規(guī)，聆聽春天的音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)課堂位置。

　　二、新歌教學(xué)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　小朋友，春天來(lái)了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來(lái)了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）

　　請(qǐng)小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽一聽嗎？

　�。ǘ�）、看幻燈片

　　請(qǐng)小朋友看幻燈片，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？講給老師和小朋友聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請(qǐng)你再仔細(xì)觀察加上你的想象，小溪會(huì)是什么樣的？會(huì)有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動(dòng)作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時(shí)會(huì)隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　小朋友說(shuō)的真好，你們觀察得很仔細(xì)，春天來(lái)了，大樹變綠了，小河里的冰融化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來(lái)的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

　　1、 聽老師范讀：                  丁冬，丁冬，

　　小溪試了試清脆的嗓子，

　　啊，春天是唱著歌來(lái)的!

　　呼啦，呼啦，

　　柳樹彎彎柔軟的腰，

　　啊，春天是跳著舞來(lái)的!

　　嗶剝，嗶剝，

　　春筍在泥地里快活地拔節(jié)，

　　啊，春天是放著鞭炮來(lái)的

　　2、隨老師一起讀兒歌。

　　強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

　　3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。

　　4、請(qǐng)小朋友想一想兒歌中春天到來(lái)一共有幾種方式？（唱著歌來(lái)的，跳著舞來(lái)的，放著鞭炮來(lái)的。）

　　5、找能力強(qiáng)的小朋友配樂(lè)朗誦兒歌。

　　6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

　　7、試一試背誦兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，春天多美呀，有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來(lái)還有哪些方式好么？