活動(dòng)目標(biāo):

　　1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　2.感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,嘗試仿編。

　　活動(dòng)一:美麗的秋天

　　準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。

　　過(guò)程:(通過(guò)郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)

　　師:秋天有哪些美麗的顏色?

　　幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

　　幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

　　幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

　　師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

　　幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。

　　幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　師:秋天一過(guò),冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?

　　幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

　　幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

　　幼:喜鵲忙著搭房子。

　　幼:有些樹(shù)葉變紅了,有些變黃了。

　　幼:風(fēng)一吹,樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)二:涼爽的秋雨

　　準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

　　過(guò)程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。

　　師:下雨了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。

　　幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

　　師:秋雨落在身上有什么感覺(jué)?

　　幼:很涼快,很舒服。

　　師:一陣秋雨過(guò)后,你覺(jué)得周圍有什么變化?

　　幼:天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

　　幼:樹(shù)葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》

　　師:我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　師:你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?

　　幼:秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,帶走了夏天。

　　師:為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?

　　幼:下過(guò)雨后,天氣不知不覺(jué)就涼了,秋天來(lái)到了。

　　師:為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

　　幼:秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉,染紅了楓葉。

　　幼:田野變成金黃色,蘋(píng)果熟了,大棗也紅了。

　　幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。

　　師:所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

　　師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

　　幼:秋天有各種水果的香。

　　幼:炒栗子、烤山芋的香。

　　幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開(kāi),好像有一塊磁鐵吸住了他們。

　　師:為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭?

　　幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來(lái)了。

　　師:動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?

　　師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽(tīng)錄音,一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。)

　　活動(dòng)四:秋景圖

　　師:除了散文里說(shuō)的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

　　幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。

　　幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……

　　師:請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

　　(幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)