目的：訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性及記憶力。
　　準(zhǔn)備：幼兒分別站成人數(shù)相等的兩列橫隊(duì)。
　　玩法一：教師法出口令，從第一名幼兒開(kāi)始，自然報(bào)數(shù)1、2、3、4………直至排尾報(bào)完后迅速將右手舉起來(lái)，以示結(jié)束。報(bào)得快又準(zhǔn)確的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
　　玩法二：由排尾向前報(bào)數(shù)，如排尾是13號(hào)，教師發(fā)出口令，幼兒開(kāi)始報(bào)數(shù)13、12、11、10………1，排頭報(bào)完“1”后迅速舉起右手，以示結(jié)束。報(bào)得快又準(zhǔn)確的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
　　玩法三：奇數(shù)報(bào)數(shù)。教師發(fā)出“奇數(shù)報(bào)數(shù)”的口令后，各隊(duì)由排頭向排尾按“1、3、5、7、9………”的奇數(shù)順序依次報(bào)數(shù)，最后一名報(bào)完舉手示意。報(bào)得快又準(zhǔn)確的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
　　玩法四：偶數(shù)報(bào)數(shù)。教師發(fā)出“偶數(shù)報(bào)數(shù)”的口令后，各隊(duì)從派頭到排尾按“2、4、6、8………”的偶數(shù)順序依次報(bào)數(shù)，最后一名報(bào)完舉手示意。報(bào)的快又準(zhǔn)確的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
　　玩法五：定數(shù)報(bào)數(shù)。教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)，如“3”各隊(duì)排頭便由“3”報(bào)起，各隊(duì)第二名幼兒報(bào)“4”，依次類(lèi)推，排尾報(bào)完數(shù)舉起右手。報(bào)得又快又準(zhǔn)確的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
　　玩法六：定人報(bào)數(shù)。各隊(duì)先自然報(bào)數(shù)，每人記住自己所報(bào)的數(shù)。然后，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)，如“4”，隨之，由原來(lái)報(bào)“4”的幼兒由“1”開(kāi)始報(bào)起，第五名幼兒報(bào)“2”，依次類(lèi)推，最后一名報(bào)完舉手示意。報(bào)得快 又準(zhǔn)確的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。