早教到底是練娃還是費(fèi)媽?zhuān)肯胱尯⒆于A在起跑線(xiàn)上，可如何在孩子黃金年齡段進(jìn)行兒童早期智力開(kāi)發(fā)呢？

　　1、爬行活動(dòng)可促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育

　　當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)爬行的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橛X(jué)得地上臟或其他原因，不知不覺(jué)地限制孩子的行動(dòng)是很糟糕的事情。嬰兒的爬行有很多好處，如促進(jìn)大腦的調(diào)節(jié)，鍛煉四肢肌肉等，事實(shí)上，嬰兒多爬行可預(yù)防兒童智力障礙。爬行有助于嬰兒的智力開(kāi)發(fā)，因?yàn)閶雰号佬袝r(shí)，經(jīng)常處于俯臥、抬頭的姿勢(shì)，可促進(jìn)其頸部肌肉的發(fā)育，孩子抬頭越高，視野越開(kāi)闊，孩子可自由觀察和探究周?chē)�事物。從而促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦的發(fā)育。嬰兒爬的越多，學(xué)說(shuō)話(huà)的速度加快，增強(qiáng)學(xué)新知識(shí)和看讀能力。在兒童期出現(xiàn)閱讀困難的孩子，很多是因在其嬰兒期缺少爬行環(huán)境和爬行訓(xùn)練所致。

　　2、音樂(lè)教育可幫助智力開(kāi)發(fā)

　　音樂(lè)在讓人放松身心的同時(shí)，還有開(kāi)發(fā)人的智力的功效。音樂(lè)所具有的優(yōu)美或崇高的情感特性，對(duì)人們的思維活動(dòng)是一種強(qiáng)烈的推動(dòng)力，能顯著提高人的形象思維能力。音樂(lè)結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性、旋律的流暢性、節(jié)奏的規(guī)律性、內(nèi)容的情感性，可直接刺激人的感覺(jué)器官直至大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的放松和興奮，使人們產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維和巨大的想象力。

　　3、多動(dòng)手指開(kāi)發(fā)大腦

　　如果想培養(yǎng)出智力開(kāi)闊，頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力。由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能促使全部智力的提高。許多研究表明，人體內(nèi)的各個(gè)器官，每一塊肌肉，在大腦皮層中都有相應(yīng)的“代表區(qū)”，而手指的運(yùn)動(dòng)中樞，在大腦皮層中占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，擁有多種多樣的神經(jīng)細(xì)胞群。因此，手的動(dòng)作越復(fù)雜，就越能積極地促進(jìn)大腦的思維功能。

　　4、幫助孩子的讀寫(xiě)活動(dòng)

　　讓孩子選擇自己喜愛(ài)而又適合他們的讀物，如故事書(shū)、報(bào)紙、漫畫(huà)書(shū)，題材多樣化，并與之伴讀。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要及時(shí)把字讀出來(lái)，可用停頓、提示、贊賞的方法，誘導(dǎo)兒童萌發(fā)讀音。家長(zhǎng)們伴讀時(shí)必須放下工作，專(zhuān)注與孩子閱讀，切忌一邊伴讀孩子讀書(shū)，一邊看電視或打電話(huà)等進(jìn)行私人事務(wù)。