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智力、學習－識字與閱讀（5）(3)
媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2006年11月28日 11:22:11字，還不如讓孩子和更多的人交談，聽更多他能理解的故事。
三、下一個問題就是為什么要學習書面語言，或者說為什么要閱讀？是因為我們的孩子要繼承人類的文化、思想。而文化的繼承就不是認識幾個字、是否能讀幾篇報紙能解決。孩子從小在所處的社會環(huán)境中學習語言的過程中，就開始學習我們的文化。僅僅認識很多字，也解決不了文化的學習和繼承。"千字文"，"三字經(jīng)"這些古代蒙學讀物，不僅在文字、語言上非常精煉，而且具有非常深刻的文化、思想內(nèi)涵。把社會的倫理道德、歷史、常識，把儒家思想的精髓以非常簡單的語句表達出來。比如"人之初、性本善，性相近，習相遠。"短短十二個字，把儒家的人性哲學理論、教育理論表達得非常清楚。這些都是古代集文字、語言、教育、文化思想為一體的優(yōu)秀蒙學讀物，都出自于古代名儒之手。因為白話文的興起，以及社會的變化，其中很多已經(jīng)不適合現(xiàn)在社會使用，但我們到現(xiàn)在并沒有創(chuàng)造出適合現(xiàn)代兒童，并且在語言、文字、思想、文化上超過這些古代蒙學讀物的幼兒語言學習讀物。
四、大家不要看到一些介紹，就認為一定在孩子上學前教會孩子識字、閱讀。我的孩子在四、五歲時也能看各種報紙，這并不說明現(xiàn)在(上高三)漢語言能力就一定很好，比那些比他晚識字的孩子就一定要好得多。所以我反復給大家講，關鍵是提高孩子的語言能力，提高孩子的語言的理解和表達能力，尤其是在學齡前，是否能識字，能識多少字并不重要，而語言的理解和表達能力是最重要，而在這個過程中，需要孩子在學習語言的同時，去學習、繼承我們的文化和思想。因為語言是文化的載體。不去學習和繼承文化，語言是沒有用處的，是不需要的，也是不可能學好語言的。
yueyue_005：
我也同意張教授和眾媽媽的觀點。
我也同意張教授和眾媽媽的觀點。識字和理解是兩回事。在理解的基礎上識字才有必要。而且我發(fā)現(xiàn)小孩在一定的年齡也會有一定的識字需要。適當?shù)慕趟稽c也有助于她的理解。我女兒四歲半，也認識一些漢子。我是采用下面的方法來教她識字的。愿和眾媽媽共同探討，也請張教授指正。
我利用每天晚上給她講故事的時間，一邊指著書上的字，一邊念給她聽。故事書上的字經(jīng)常重復，在重復的地方讓她自己念并讓她用剛學的字來組詞。在組詞的時候她必須動腦筋以她的理解來組詞，如果她用對了，就鼓勵。她錯了，就給她解釋。這樣她對這個字的理解就會更深一步。這樣，一本小書講下來，書中常出現(xiàn)的字也就認識了大半。這樣做的好處之一是，碰到不認識或不懂的字，她首先會去猜，然后以她的理解向你求證。猜對了自然要重重夸獎一番，她也自然得意的不行。好處之二，在外面看到一句話，不是每個字都認識，也能把意思猜個八九不離十。
翩翩媽：
回應張教授并求教
張教授，新年好！感謝去年曾對翩翩的關心。
很沮喪，剛寫了極長的一篇，寫張教授留的作業(yè)，結果因未登錄，全被電腦"吃"了！實在沒情緒重寫，就把求教的部分再寫一遍。
一、翩翩的早期閱讀較好，閱讀興趣濃厚。為了她享受讀書的快樂，我們從不規(guī)定她讀什么書。每日雜學旁收，毫無系統(tǒng)。時間長了，早期閱讀的意義還有嗎？您覺得有必要進行一些系統(tǒng)化的閱讀嗎？進一步的閱讀指導應該如何進行？有必要開始"寫作"嗎？還是隨著課堂教學走？
二、在體育課上，翩翩的柔韌性較好，但跑跳能力較差。跳繩很差，及格是連跳30下，她只能連跳4下。
三、您如何看待興趣班學習。翩翩現(xiàn)在學鋼琴、舞蹈、圍棋與劍橋英語。都是她自己選的。我覺得太多了，想讓她放棄舞蹈和圍棋。但是她自己堅持，說如果我不同意，她自己用零花錢交學費�？墒沁@畢竟較花時間。
四、太愛哭，遇到困難就急，就抹眼淚。還有，摳指甲的毛病在我的勸誘下，略好過一段，后來我一放松，就又變本加厲。
雜亂無章，請諒！
翩翩媽：翩翩的閱讀等
你好。一、閱讀問題閱讀要有一個系統(tǒng)化的要求。這個要求的基本原則是：系統(tǒng)提高孩子的書面語言能力，系統(tǒng)提高孩子的文學修養(yǎng)能
